Урок музичного мистецтва в 5 класі НУШ (2 семестр, №23) за програмою та підручником Людмили Кондратової.
Конструктор уроків
Урок музичного мистецтва в 5 класі НУШ (2 семестр, №23) за програмою та підручником Людмили Кондратової.
Вітаю на уроці музичного мистецтва! Сьогодні ми помандруємо стежками народного та професійного мистецтва та дізнаємось, як вони пов'язані і чи зустрічались раніше нам такі твори мистецтва.
1
Розпочати наш урок я хочу своїм авторським віршем, написати якого мене надихнула українська пісня: багатогранна, мелодійна, чуттєва і мудра.

Які пісні називають народними? Чому?
Які види народних пісень ви вже знаєте?
Розкажіть про їхні особливості.

Українці — надзвичайно співучий народ. Ми співаємо в будень і свято, у рідному домі й на чужині, виливаючи свою радість та журбу. Найбільший пласт народної творчості складають побутові пісні.
Побутові пісні дуже різноманітні за тематикою, сюжетами й мотивами. Розгляньте віночок українських побутових пісень. Висловіть припущення, про що вони розповідають.





2
Вокальна робота та музично-ритмічна вправа
Українці - одна з найспівочіших націй. Ми любимо співати, і я знаю, що ви також чекаєте цієї можливості. Сьогодні запрошую вас розучити українську народну пісню "Їхав козак за Дунай". Заспівайте пісню спочатку під фонограму, а потім — а капела (пригадайте: а капела - це спів без супроводу).
Створіть ритмічний супровід до пісні за допомогою рук і ніг, використовуючи різні способи видобування звуків: клацання, тупання, плескання тощо. (можна використовувати паперові стаканчики, як на відео)
Я впевнена, що такі вправи вам цікаво виконувати. Тож вправляйтеся і поділіться своїм результатом - за бажанням запишіть своє відео з виконанням цієї вправи.
3
Слухання музики. Творчість композитора.
Ви вже знаєте, що професійна і народна музика тісно пов’язані між собою, — адже народні пісні часто стають основою для творів композиторів.
Доля відомої української пісні «Їхав козак за Дунай» має цікаву історію. Українці співали її ще у 18-му столітті, а невдовзі цей мотив почув від свого друга Андрія Розумовського (сина гетьмана Кирила Розумовського) славетний Людвіг ван Бетховен. Композитор кілька разів опрацьовував мелодію і створив обробки для голосу в супроводі фортепіано, скрипки та віолончелі й обробку для фортепіано і флейти.
Пригадайте, яку музику Л. ван Бетховена ви слухали раніше?
Дізнайтесь більше про цього унікального композитора, творчості якого не завадила навіть глухота, а згодом і цілковита втрата слуху.
Потім пісня долинула до Італії і залишилась там у творі італійського композитора Томмазо Траєтта. Учень В. А. Моцарта композитор Й. Гуммель та німецький композитор Й. Шнайдер теж написали обробки цієї пісні для інструментів і хору.
Яким же чином ноти пісні потрапили до рук європейських композиторів та хто насправді її автор? Науковці з’ясували, що написав пісню Семен Климовський — козак Харківського полку. Отож, авторська пісня, створена три століття тому, стала не тільки українською народною, а й підкорила увесь світ.




Завітаймо у гості до сучасних митців, які перетворюють народні пісні на популярні сучасні композиції:
Розкажіть про свої враження від прослуханої музики.
Поміркуйте, завдяки чому народні пісні отримують нове звучання в творчості сучасних виконавців?
4
Ігрова сторінка.
Повторимо вивчене з іграми, ребусами, пазлами. Запрошую до гри і бажаю успіху!


5
Уявіть, що композитор Бетховен живе у наш час і спілкується в соцмережах. Інсценізуйте діалог Бетховена з Андрієм Розумовським ( пропоную ознайомитись із моїм уявним діалогом митців). Спробуйте вигадати власні діалоги (з Семеном Климовським, Бетховеном чи іншим митцем).
Прикріпіть до уроку файли з фото чи скріном виконаної гри або уявний вигаданий діалог між митцями.

Впевнена, у вас все вийде!
6
Перевір себе. Дай письмово відповіді на запитання :
Які народні пісні називають побутовими?
Що характерне для різних видів побутових пісень?
Яка українська пісня стала основою для професійних творів Л. ван Бетховена?
Дізнайтесь більше про народні пісні, які отримали друге життя в професійних творах.

Дякую вам за співпрацю. До наступної зустрічі з музичним мистецтвом!
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 4
Так: 0