закріплювати вміння вимірювати предмети умовною міркою, будувати числовий ряд, рахувати у межах 10
вчити встановлювати послідовність дій
розвивати логічне мислення, аналітичну діяльність
Конструктор уроків
закріплювати вміння вимірювати предмети умовною міркою, будувати числовий ряд, рахувати у межах 10
вчити встановлювати послідовність дій
розвивати логічне мислення, аналітичну діяльність
1
Сьогодні цирк приїхав до діток,
В наш красивий дитсадок.
Був на гастролях довгий час
Та й повернувся вже до нас.
Щоб виставу розпочати,
Завдання треба розв'язати.
-Вам подобається цирк?
-Які артисти там виступають? (клоуни, жонглери, дресирувальники, акробати)
-Хто ще, крім людей, виступає у цирку? (тваринки)
Перше завдання від дресирувальників
Умовні мірки обирайте, звірят змірять допомагайте.
-Виміряйте довжину удава цеглинками з конструктора лего.
-Скільки цеглинок використано? (8)
-Котра за рахунком блакитна цеглинка, якщо рахувати зліва направо? (п'ята)
-А якщо порахувати справа наліво? (четверта)
-Котра за рахунком червона цеглинка, рахуючи зліва направо? (перша)
-А якщо порахувати справа наліво? (восьма)
-Як ви гадаєте, чим ще ми можемо виміряти довжину удава? (стрічечками з паперу, ниточками, олівцями та ін.)
Запропонуйте дитині виміряти якусь іграшку тваринку зі свого куточку різним мірним матеріалом.
-Чи змінюється довжина тваринки, якщо мірка стає меншою або більшою? (Ні) А що змінюється? (кількість мірок)
До нас завітали клоуни Тім, Джим і Томі.
Хто де мешкає потрібно сказати.
Клоун Тім, з повітряною кулькою, мешкає в будинку, справа від якого росте береза, а веселун Томі - в будинку, позаду якого росте ялинка.
-А в якому будинку живе Джим? (Джим мешкає у будинку, перед яким росте ялинка)
Проведіть лінії - доріжки від клоунів до їхніх будинків.
2
Порухайтеся разом з веселими клоунами
3
Вам клоуни цифри дарували,
Щоб числовий рядок ви склали.
Рядок швиденько ви складайте
І цифри дружно називайте.
Завдання для дітей скласти числовий ряд у прямому і зворотному порядку використовуючи картки з цифрами.
Фокусник Гриня пропонує вам цікаву гру "Що спочатку, а що потім?"
Також Гриня приготував для вас дещо цікавеньке.
Палички до рук візьміть і корову з них складіть. (Діти викладають за зразком зображення корови з лічильних паличок)

Якщо дві палички перекласти, побачимо як корова дивиться у інший бік.

Рефлексія від 3 учнів
Сподобався:
Так: 3
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 3
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 0
Порівняння множин. Орієнтування у просторі. "День народження Наталки" (інтегроване: логіко - математичний розвиток+ліплення)3 - 4 роки