Число і цифра 9. Утворення числа 9.

Гра «У цирку»

Скільки всього тварин у цирку?

— Полічіть тварин від маленької до великої, а також навпаки — від великої до маленької. Хто виступав першим, останнім?

— Хто виступав за собакою? Яким за порядком був віслюк?

— Які тварини дикі? свійські? Скільки диких? (Чотири.)

Свійських? (Чотири.) Отже, порівну.

Гра «Фокусник».

Запропонуйте дітям дітям погратися у фокусників. Покажіть дітям шість кілець. Потім попросіть їх заплющити очі, покажіть ряд з доданим одним кільцем.

— Скільки було кілець ? Покажіть це за допомогою синіх квадратів.

— Скільки кілець додалося? (Одне.) Покладіть зелений квадрат.

— Скільки всього кілець? (Сім.)

— Як отримали число 7? (До 6 додали 1.)

— А тепер знову заплющте очі. ( додаємо ще одне кільце.)

— Що змінилося? Скільки ви бачите кілець? Покажіть за допомогою квадратів, як утворилося число 8.

— Як утворюється кожне наступне число в ряді чисел? (До попереднього додається 1.)

— Скільки вагонів у нашому потязі?

— Як утворилося число 9?

— Обведіть пальцем кілька разів цифру 9, звертаючи увагу на стрілки

Завдання для діток

Намалюйте три гусениці, так, щоб одна складалася з 6 частинок (крім голови), друга з восьми частинок, а третя з 9.

Частинки гусениці можна зображувати кружечками, овалами або як захоче дитина.

Вправа з лічильними паличками.

— Відрахуйте вісім паличок. Побудуйте з них будиночок.

Дайте можливість дітям самостійно побудувати будиночок, потім запропонуйте побудувати будинок за зразком.

— Скільки поверхів (кімнат) у вашому будиночку? (Один.)

— Візьміть іще одну паличку, покладіть її так, щоб у будиночку стало два поверхи.

— Скільки всього паличок ви використали? (Дев’ять.)

Про яке число сьогодні йшла мова?

— Як його можна утворити?

— Які завдання було складніше виконувати на занятті, які — легше?