Тема корекційного заняття: "Розвиток та корекція пізнавальних процесів №3"

1.Вправа - привітання.

Мета: створення позитивного емоційного настрою, атмосфери довіри та

доброзичливості, зняття емоційного напруження.

Я всміхаюсь сонечку:

„Здрастуй золоте!”

Я всміхаюсь квіточці,

Хай вона цвіте

Всміхаюсь дощику:

„Лийся, мов із відра!”

І тобі всміхаюся,

Зичу я добра!

2.Вправа «Равлик»

Мета: розвиток дрібної моторики рук.

Дитині потрібні: ручка, аркуш паперу із зображенням равлика.

Завдання: обвести малюнок і за бажанням розфарбувати його.

3.Вправа-гра «Скажи, що в тебе в руці»

Мета: діагностика та розвиток тактильних відчуттів.

Хід вправи: дитині зав'язують очі і на простягнуту долоню кладуть маленький предмет (ґудзик, монету, батарейку, горішок, каштан і т. д.) коли дитина не може назвати предмет відразу, їй дозволяють помацати його пальцями.

4.Вправа «Четвертий зайвий»

Мета: корекція здатності до узагальнення.

Хід вправи: педагог пропонує дітям малюнок з зображенням 4-5 предметів, один з яких не має спільної суттєвої ознаки, характерної для решти. Необхідно визначити зайвий предмет та обґрунтувати свій вибір.

5.Вправа “Хто заховався?”.

Мета: розвиток зорової пам'яті, уваги і розвитку оптико-просторових уявлень.

Хід вправи: психолог пропонує дитині малюнок з зображенням. Необхідно знайти всіх тварин, що сховалися на малюнку та назвати їх.

6.Вправа «Пальчикова сім’я».

Мета: розвиток дрібної моторики.

Дитина розгинає зігнуті в кулак пальці, починаючи з великого та примовляючи:

• Оцей пальчик – наш дідусь,

• А оцей – бабуся,

• Оцей пальчик – наш татусь,

• А оцей – мамуся,

• Ну а цей маленький,

• Їх донечка гарненька.

7.Рефлексія.

Ось заняттю вже майже кінець.

Ти був справжній молодець!

Що сподобалось – хвалися,

Засмутило - пожалійся.

Психолог надає дитині можливість висловитися про те, що їй сподобалось чи не сподобалося на занятті. Відмічає успіхи її, хвалить, зацікавлює до нового заняття .

8.Релаксація. Вправа «Сонячний зайчик»

Хід проведення: дитині пропонується заплющити очі та під словесний супровід психолога уявити собі сонячного зайчика.

Психолог: - Сонячний зайчик зазирнув тобі в очі. Заплющ їх. Він побіг далі по обличчю, ніжно погладь його долонями: на лобі, на носі, на ротику, на щічках, на підборідді. Погладжуй ніжно, щоб не злякати. Погладь голову, шию, руки, ноги… Він скочив тобі на животик – погладь його там. Сонячний зайчик любить тебе, подружися з ним.

9.Прощання „Подаруй усмішку”

Мета: створення позитивного емоційного настрою, емпатії, взаємної довіри.

Хід вправи: психолог звертається до дитини зі словами:

Звати як мене, скажи?

Звати як тебе, скажи?

Ми з тобою грались дружно?

Отже, разом не сутужно!

Зустріч нову призначаймо,

Усім щастя побажаймо.

Руку стисни на прощання

Усміхнись як сонце раннє!

Дитина легким подихом здуває зі своїх вуст усмішку у складені човником

долоні і відпускає її у добрий, щирий та привітний світ.