Це заняття створене для дітей з порушеннями слуху з метою розвитку слухового сприймання, розуміння поетичного тексту та артикуляційних навичок.
Конструктор уроків
7
7
2981
0
17
16
Це заняття створене для дітей з порушеннями слуху з метою розвитку слухового сприймання, розуміння поетичного тексту та артикуляційних навичок.
Вітаю!
-Яка зараз пора року?
-Сьогодні ми поговоримо про весну та познайомимося з віршем великого українського поета Тараса Шевченка.
1
Хід заняття:
Організаційний момент.
Сурдопедагог:
-Доброго ранку, діти! Подивіться у вікно – яка зараз пора року? (діти відповідають).
-Сьогодні ми поговоримо про весну та познайомимося з віршем великого українського поета Тараса Шевченка."
Вступна бесіда.
Сурдопедагог:
-Весна – це час, коли все навколо оживає. Що змінюється навесні?

-Давайте розглянемо малюнки і згадаємо ознаки весни. Прочитайте і покажіть на малюнках.

-Сьогодні ми поговоримо про відомого українського поета – Тараса Григоровича Шевченка. Він жив дуже давно і писав красиві вірші про Україну, природу та людей. Тарас Шевченко любив свою країну і хотів, щоб усі люди були щасливими. Він намалював багато картин і написав багато книжок. Його вірші дуже гарні і мелодійні. Один з таких віршів ми сьогодні будемо читати.

Ознайомлення з текстом вірша.

Сурдопедагог:
- Зараз будемо читати вірш Тараса Григоровича Шевченка "Встала весна".
- Прочитаємо вірш вголос.
Текст вірша:
Встала весна
Встала весна, чорну землю
Сонну розбудила,
Уквітчала її рястом,
Барвінком укрила;
І на полі жайворонок
Соловейко в гаї
Землю, убрану весною,
Вранці зустрічають.
-Про що розповідається у вірші? ( Про прихід весни.)
-Хто автор вірша?(Тарас Григорович Шевченко)
-Як називається вірш?("Встала весна")
- Ще раз читаємо вірш.
Текст вірша:
Встала весна
Встала весна, чорну землю
Сонну розбудила,
Уквітчала її рястом,
Барвінком укрила;
І на полі жайворонок
Соловейко в гаї
Землю, убрану весною,
Вранці зустрічають.
2
Словникова робота
-Які слова вам знайомі?
Використання карток-асоціацій для пояснення складних слів.
Чорна земля- після танення снігу, грунт чорний.

Чорна земля - це рілля, виоране поле навесні.


Встала весна, чорну землю
Сонну розбудила
ЗАПИШІТЬ :
Чорна земля, рілля.
3
Ряст- рослина, одна з перших первоцвітів на весні.
Уквітчала її рястом- навесні земля, ніби вкрита квітами рясту.

ЗАПИШІТЬ :
Ряст
4
Барвінок- рослина, розквітає навесні, стебло і листя стелиться по землі.
Барвінком укрила- зелені листочки і квіти барвінку стеляться по землі, ніби укривають її .
ЗАПИШІТЬ :
Барвінок.
5
Жайворонок- пташка,яка прилітає навесні. Будує гнізда на полях в траві.

І на полі жайворонок
ЗАПИШІТЬ :
Жайворонок
6
Соловейко- співочий птах, прилітає на весні, живе в лісах, парках, садках, гаях.
Гай- невеликий ліс, лісок.


Соловейко в гаї
ЗАПИШІТЬ :
Соловейко, гай.
7
Запитання до змісту вірша:
Яка пора року описана у вірші?
(Весна. Встала весна. Настала весна. )
Що зробила весна, коли настала?
(Чорну землю сонну розбудила. Навесні розтав сніг, довкола чорніє земля. )
Якими квітами вона уквітчала землю?
( Уквітчала її рястом,
Барвінком укрила. Навесні розквітають перші квіти: ряст, барвінок. )
Які птахи зустрічають весну у вірші?
( І на полі жайворонок
Соловейко в гаї. Навесні прилітають жайворонки, соловейко. )
Як ви уявляєте весну після прослуховування цього вірша?
ЗАПИШІТЬ ВІДПОВІДЬ НА 5 ПИТАННЯ :
Підсумок заняття.
Сурдопедагог:
Що вам сподобалося найбільше?
Що нового дізналися?
Завдання:
"Намалюйте, як ви уявляєте весну за цим віршем."
МОЛОДЦІ!
ВИ БУЛИ УВАЖНІ І СТАРАННІ!
Рефлексія від 4 учнів
Сподобався:
Так: 4
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 4
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 3
Так: 1