Конструктор уроків
Формувати уявлення про літературу як мистецтво
Ознайомити з родами та жанрами літератури
Розвивати читацьку компетентність, естетичне сприйняття, критичне мислення
Виховувати любов до слова, повагу до культурної спадщини людства
Учень/учениця:
розрізняє роди і жанри літератури
пояснює поняття «літературний процес»
наводить приклади творів різних родів
висловлює власне ставлення до прочитаного
Привіт, восьмикласники!
Ви стали на новий щабель — доросліші, мудріші, цікавіші.
Цей рік — це можливість відкрити нові світи, почути голоси письменників з різних епох і країн, і знайти свій власний голос.
Я вірю в кожного з вас.
А ви готові до пригод?
1
Вправа
«Літературне асоціативне коло»
Що для вас означає слово «література»?
Які твори ви любите?
.png)
2
Мистецтво — це особливий спосіб вираження думок, почуттів, ідей через образи
Воно може бути візуальним (живопис), звуковим (музика), рухом (танець) або словесним — як література
Література створює художні образи за допомогою мови
Вона передає емоції, думки, характери, події, внутрішній світ людини
Через літературу ми можемо подорожувати в часі, переживати чужі долі, розуміти себе
Ознака | Пояснення |
|---|---|
Слово — головний інструмент | Автор використовує мову, щоб створити образи, настрій, атмосферу |
Художній образ | Це уявна картина, яку ми бачимо в уяві, читаючи текст |
Емоційність | Література викликає почуття: радість, смуток, захоплення, співчуття |
Уява і фантазія | Читач стає співтворцем — уявляє героїв, місця, події |
Метафоричність | Автори часто використовують символи, порівняння, метафори для глибшого змісту |
Естетична — дарує красу слова
Пізнавальна — розширює знання про світ, культуру, історію
Виховна — формує цінності, мораль, світогляд
Комунікативна — дає змогу спілкуватися з авторами, героями, читачами інших епох
Вона об’єднує людей різних країн і часів
Через літературу ми пізнаємо універсальні теми: любов, добро, боротьбу, мрію
3
1 слово — тема (іменник)
2 прикметники — опис теми
3 дієслова — дії, пов’язані з темою
Фраза з 4 слів — ставлення або думка
1 слово — узагальнення або синонім
Наприклад
Література
Глибока, емоційна
Навчає, зворушує, надихає
Відображення душі людини
Мистецтво
4
🕰️ Епоха | ✨ Характерні ознаки | ✍️ Представники |
|---|---|---|
Античність | Міфологічне мислення, героїзм, гармонія, поєднання людини і природи | Гомер, Софокл, Овідій |
Середньовіччя | Релігійність, алегорія, лицарські ідеали, боротьба добра і зла | Данте, Боецій, Трубадури |
Відродження | Гуманізм, інтерес до людини, краси, науки, свободи | Шекспір, Рабле, Сервантес |
Бароко | Контрасти, емоційність, релігійна символіка, драматизм | Джон Донн, Гонгора, Сковорода |
Класицизм | Розум, порядок, мораль, правила жанрів | Корнель, Расін, Ломоносов |
Романтизм | Почуття, природа, індивідуалізм, бунт проти норм | Байрон, Шеллі, Гюго, Шевченко |
Реалізм | Правда життя, соціальні проблеми, типізація персонажів | Діккенс, Флобер, Нечуй-Левицький |
Модернізм | Експерименти, символізм, психологізм, нові форми | Джойс, Пруст, Франко, Коцюбинський |
Постмодернізм | Іронія, гра, деконструкція, змішування жанрів і стилів | Еко, Орхан Памук, Забужко, Андрухович |
📚 Рід | ✨ Ознаки | 🎭 Жанри |
|---|---|---|
Епос (епіка) | Розповідь про події, об'єктивне зображення життя, наявність сюжету | Оповідання, новела, повість, роман, нарис, казка |
Лірика | Вираження почуттів, емоцій, настроїв, суб'єктивність, часто віршована форма | Ліричний вірш, елегія, ода, гімн, епіграма, романс, пісня |
Драма | Діалогічна форма, конфлікт, призначення для сцени, дія в теперішньому часі | Трагедія, комедія, драма, трагікомедія, драма-феєрія, водевіль |
Ліро-епос | Поєднання епічної розповіді з ліричними елементами | Поема, балада, дума, історична пісня, байка |
5
Після вивчення теми літературних епох і родів, запишіть три речі, які ви дізналися сьогодні. Це можуть бути нові поняття, цікаві факти, імена письменників або особливості жанрів.
✍️ Шаблон для заповнення:
1️⃣ Я дізнався, що _____________________________________________
(Наприклад: романтизм — це епоха, де головне — почуття та індивідуальність.)
2️⃣ Я вперше почув про _________________________________________
(Наприклад: ліро-епос — це поєднання емоційності та сюжету.)
3️⃣ Мене здивувало, що _________________________________________
(Наприклад: байка належить до ліро-епосу, хоча має повчальний характер.)
6
📘 Сьогодні я дізнався, що…
🧠 Я зрозумів, що література може…
✨ Тепер я хочу більше дізнатися про…
7
Створити візуальний колаж , який символізує одну літературну епоху.
Можна використовувати образи, цитати, кольори, символи.
.png)
Пишаюся вашою роботою.
Нехай кожен урок буде для вас відкриттям, а кожен твір — джерелом натхнення.
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 0