Спілкування – це невід’ємна складова нашого життя. Без спілкування немислиме встановлення і розвиток контактів між людьми, обмін інформацією, сприймання, пізнання та розуміння іншого, врешті решт немислима різноманітна людська діяльність.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Психологія›
- Психологічні основи спілкування.
Урок:
Психологічні основи спілкування.
16.04.2024
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Спілкування – це невід’ємна складова нашого життя. Без спілкування немислиме встановлення і розвиток контактів між людьми, обмін інформацією, сприймання, пізнання та розуміння іншого, врешті решт немислима різноманітна людська діяльність.
1
20 жовтня 2023
Дружинович Олена Борисівна
Дружинович Олена Борисівна
Даний тест складений для студентів медичних коледжів і повністю відповідає програмі. ...
Психологія
II курс
2
Розв'яжіть задачі:
Задачі:
Спілкуючись, співрозмовники іноді не можуть дійти спільної думки щодо предмета спілкування. Визначіть імовірні прагнення, які можуть ускладнювати взаєморозуміння.
Який механізм спілкування дозволяє студенту розуміти хвилювання іншого студента перед іспитом, або закоханому – страждання того, кого спіткала невдача у взаємності? (ідентифікація).
Чим зумовлюються помилки, що можуть викликати у процесі пізнання людини людиною на етапі інтерпретації? (стереотипи).
Які відчуття у людини можуть виникнути у разі порушення зонального простору?
Які зовнішні прояви у поведінці та ознаки дозволяють нам отримати інформацію про людину?
6. Яку позицію співрозмовника виражають жести:
а) «розкриті руки»;
б) «знизування плечима»;
в) «руки, схрещені на грудях»;
г) жести з окулярами;
д) «ноги (або усе тіло) повернені до виходу»?
7. Які межі відстані, що допускаються:
а) при інтимному спілкуванні;
б) при спілкуванні друзів;
в) при неформальних соціальних та ділових стосунках;
.png)
Опис, який учні побачать після проходження уроку
|
1. Вербальні та невербальні засоби спілкування. |
2. Характеристика компонентів спілкування. |
3. Психологічне спілкування медичних працівників з пацієнтами різних типів клінічної класифікації. |
4. Скласти план поведінки медперсоналу з пацієнтами різних типів клінічної класифікації. |
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0