Урок:

Практичне заняття №6. Влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування.

01.02.2026
4 0
2 3
9 Клас

7

43

221

3

12

13

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Сформувати у учнів розуміння механізмів влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування, розвивати вміння аналізувати соціальні ситуації, усвідомлювати роль держави та суспільства у захисті прав дитини, а також виховувати емпатію, відповідальність і здатність до прийняття морально обґрунтованих рішень.
На цьому практичному занятті учні самостійно досліджують тему влаштування дітей, які залишилися без батьківської опіки. Вони ознайомлюються з різними формами підтримки таких дітей: усиновлення, опіка, дитячі будинки та соціальні служби. Завдання спрямовані на розвиток критичного мислення та емпатії, а також на формування навичок аналізу суспільних проблем і розробки можливих рішень у складних життєвих ситуаціях.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Сьогодні ми будемо дізнаватися, як влаштовують дітей, які залишилися без батьківської опіки. Ви самостійно дослідите різні способи допомоги таким дітям, подумаєте, що для них найважливіше, і спробуєте знайти відповіді на складні питання. Це допоможе краще зрозуміти, як суспільство підтримує дітей і чому важливо піклуватися один про одного.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

2 з 12 балів

Які форми влаштування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, передбачені в Україні?

image043.jpg

2

Усиновленням є прийняття усиновлювачем у свою сім’ю особи на правах дочки чи сина, що здійснене на підставі рішення суду. Усиновлення дитини здійснюється в її найвищих інтересах для забезпечення стабільних та гармонійних умов її життя.

Передача до прийомної сім’ї — добровільне прийняття за плату сім’єю або окремою особою, яка не перебуває у шлюбі, із закладів для дітей сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, від одного до чотирьох дітей на виховання та для спільного проживання.

Установлення опіки та піклування — влаштування дітей сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, у сім’ї громадян України, які перебувають переважно в сімейних, родинних відносинах із цими дітьми сиротами або дітьми, позбавленими батьківського піклування, із метою забезпечення їх виховання, освіти, розвитку і захисту їх прав та інтересів.

Передача до дитячого будинку сімейного типу — прийняття в окрему сім’ю, яка створюється за бажанням подружжя або окремої особи, що не перебуває у шлюбі, на виховання та для спільного проживання не менш як п’яти дітей сиріт та (або) дітей, позбавлених батьківського піклування.

У чому полягають особливості опіки та піклування.

Опіка встановлюється над дитиною, яка не досягла 14 років.

Піклування — над дитиною у віці від 14 до 18 років.

3

Стаття 1. Визначення термінів

Дитина-сирота – дитина, у якої померли чи загинули батьки. Діти, позбавлені батьківського піклування, – діти, які залишилися без піклування батьків у зв’язку з позбавленням їх батьківських прав, відібранням у батьків без позбавлення батьківських прав, визнанням батьків безвісно відсутніми або недієздатними, оголошенням їх померлими, відбуванням покарання в місцях позбавлення волі та перебуванням їх під вартою на час слідства, розшуком їх органами внутрішніх справ, пов’язаним з ухиленням від сплати аліментів та відсутністю відомостей про їх місцезнаходження, тривалою хворобою батьків, яка перешкоджає їм виконувати свої батьківські обов’язки, а також діти, розлучені із сім’єю, підкинуті діти, батьки яких невідомі, діти, від яких відмовилися батьки, та безпритульні діти.

Стаття 207. Поняття усиновлення

1. Усиновленням є прийняття усиновлювачем у свою сім’ю особи на правах дочки чи сина, що здійснене на підставі рішення суду, крім випадку, передбаченого статтею 282 цього Кодексу

Стаття 207. Поняття усиновлення

1. Усиновлювачем дитини може бути дієздатна особа віком не молодша двадцяти одного року, за винятком, коли усиновлювач є родичем дитини.

2. Усиновлювачем може бути особа, що старша за дитину, яку вона бажає усиновити, не менш як нап’ятнадцять років. У разі усиновлення повнолітньої особи різниця у віці не може бути меншою ніж вісімнадцять років.

Стаття 243. Діти, над якими встановлюється опіка, піклування

1. Опіка, піклування встановлюється над дітьми-сиротами і дітьми, позбавленими батьківського піклування.

2. Опіка встановлюється над дитиною, яка не досягла чотирнадцяти років, а піклування – над дитиною у віці відчотирнадцяти до вісімнадцяти років.

3. Опіка, піклування над дитиною встановлюється органом опікита піклування, а також судом у випадках, передбачених Цивільним кодексом України.

Стаття 244. Особа, яка може бути опікуном, піклувальником дитини

1. Опікуном, піклувальником дитини може бути за її згодою повнолітня дієздатна особа.

2. При призначенні дитині опікуна або піклувальника органом опіки та піклування враховуються особисті якості особи, її здатність до виховання дитини, ставлення до неї, а також бажання самої дитини.

4

4 з 12 балів

Ознайомившись з нормативно-правовими актами, порівняйте основні поняття теми з допомогою відповідних таблиць.

0900zwm0-9e9e-940x305.png

0900zwm6-2f02-940x239.png

5

Стаття 76. Цивільного кодексу України. Припинення опіки

1. Опіка припиняється у разі передачі малолітньої особи батькам (усиновлювачам).

2. Опіка припиняється у разі досягнення підопічним 14 років.

Стаття 77. Цивільного кодексу України. Припинення опіки

1Піклування припиняється у разі:

1) досягнення фізичною особою повноліття;

2) реєстрації шлюбу неповнолітньої особи;

3) надання неповнолітній особі повної цивільної дієздатності.

6

4 з 12 балів

Ознайомившись з нормативно-правовими актами, порівняйте основні поняття теми з допомогою відповідних таблиць

0900zwo4-3bd8-940x258.png

Знайдіть у повідомленнях ЗМІ, мережі інтернет приклади різних форм влаштування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування та запишіть.

7

2 з 12 балів

Розв’яжіть ситуацію, спираючись назаконодавство України.

Тридцятисемирічний педагог Іваненко Олексій, який не має власних дітей, звернувся до служби у справах дітей у своєму місті з наміром усиновити дитину віком 2 місяці, яку рідна мати залишила в пологовому будинку. Служба у справах дітей відмовила Олексію, пояснивши, що в місцевому дитячому будинку у немовляти є рідна сестра віком 3 роки, і планують залишити дітей разом у закладі. Олексій висловив бажання усиновити старшу сестру.

Питання для обгрунтування:

Чи правильно вчинила служба у справах дітей, залишивши дітей разом у дитячому будинку?

Які права і потреби дітей варто враховувати при прийнятті рішення про усиновлення?

Як можна вирішити конфлікт інтересів між бажанням усиновлювача та потребами дітей?

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Вітаю! Ви щойно завершили практичне заняття і самостійно розібралися з темою влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування. Тепер ви знаєте, як держава та суспільство допомагають таким дітям, які існують форми підтримки та усиновлення, а також зрозуміли, наскільки важливо приймати рішення, враховуючи інтереси і права дітей.

Це заняття допомогло вам розвинути емпатію, навички критичного мислення та здатність приймати відповідальні рішення — уміння, які знадобляться не тільки у школі, а й у житті.

Рефлексія від 7 учнів

Сподобався:

0

Так: 6

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 7

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 7

Так: 0

Рекомендуємо

"Влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування". Практичне заняття 6

"Влаштування дітей, позбавлених батьківського піклування". Практичне заняття 6

377

Аватар профіля Кобернік Людмила Василівна
Основи правознавства
9 клас

28 грн

Практичне заняття "Звернення громадян"

Практичне заняття "Звернення громадян"

810

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Основи правознавства
9 клас

20 грн

"Власність неповнолітніх". Практичне заняття 4

"Власність неповнолітніх". Практичне заняття 4

691

Аватар профіля Кобернік Людмила Василівна
Основи правознавства
9 клас

25 грн

Практичне заняття: Професійна етика правника

Практичне заняття: Професійна етика правника

334

Аватар профіля Біла Ліна
Основи правознавства
9 клас

50 грн

Практичне заняття: Кіммерійці

Практичне заняття: Кіммерійці

276

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Всесвітня історія. Історія України (інтегрований курс)
6 клас

116 грн

Практичне заняття: Ждановщина

Практичне заняття: Ждановщина

418

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
11 клас

100 грн

Схожі уроки

КОНСТИТУЦІЙНІ ПРАВА, СВОБОДИ Й ОБОВ’ЯЗКИ ЛЮДИНИ І ГРОМАДЯНИНА В УКРАЇНІ

КОНСТИТУЦІЙНІ ПРАВА, СВОБОДИ Й ОБОВ’ЯЗКИ ЛЮДИНИ І ГРОМАДЯНИНА В УКРАЇНІ

118

Аватар профіля Буланов Юрій Іванович
Основи правознавства
9 клас

Практичне заняття: Права та обов’язки неповнолітніх під час комунікації із представниками правоохоронного органу.

Практичне заняття: Права та обов’язки неповнолітніх під час комунікації із представниками правоохоронного органу.

78

Аватар профіля Писаренко Олена Вікторівна
Основи правознавства
9 клас

Практичне заняття №7. Працевлаштування неповнолітніх.

Практичне заняття №7. Працевлаштування неповнолітніх.

636

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Основи правознавства
9 клас

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. ВЛАСНІСТЬ НЕПОВНОЛІТНІХ.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. ВЛАСНІСТЬ НЕПОВНОЛІТНІХ.

170

Аватар профіля Бєльська Анжеліка Сергіївна
Основи правознавства
9 клас

Практичне заняття №5. Захист прав споживачів. Особливості електронного продажу та операцій із кредитною карткою.

Практичне заняття №5. Захист прав споживачів. Особливості електронного продажу та операцій із кредитною карткою.

339

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Основи правознавства
9 клас

Практичне заняття №4. Власність неповнолітніх.

Практичне заняття №4. Власність неповнолітніх.

400

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Основи правознавства
9 клас