Урок:

Літературна балада та її ознаки.Подібність і відмінність від народної балади. Роберт Льюїс Стівенсон (1850–1894). «Балада про вересовий трунок».

05.08.2025
15 0
1 5 4
7 Клас

9

2

442

14

4

4

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку

📖 Навчальна:

  • Ознайомити учнів з поняттям літературної балади, її ознаками.

  • Пояснити відмінності та подібності між народною та літературною баладою.

  • Розкрити зміст і художні особливості балади «Балада про вересовий трунок».

🧠 Розвиваюча:

  • Розвивати навички аналізу художнього тексту, вміння порівнювати жанрові ознаки.

  • Формувати критичне мислення, емоційне сприйняття, творчу уяву.

  • Стимулювати усне та письмове мовлення, вміння висловлювати власну думку.

💛 Виховна:

  • Виховувати повагу до народної та авторської творчості.

  • Формувати ціннісне ставлення до теми честі, вірності, мужності.

  • Поглибити інтерес до літературної спадщини різних народів.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю, семикласники!

🕯️ Літературна балада — голос часу, емоцій і таємниці

Сьогодні ми вирушимо у світ балади — жанру, що поєднує поезію, драму і легенду.

🔍 Дізнаємось, чим літературна балада відрізняється від народної, і що їх об’єднує.

🌊 Зануримось у творчість Роберта Льюїса Стівенсона, письменника, який умів перетворити історію на пісню душі.

📖 Прочитаємо його «Баладу про вересовий трунок» — поезію про гордість, свободу і таємницю, яку не зраджують навіть перед смертю.

Цей урок — не просто аналіз тексту. Це подорож у глибини людських почуттів, символів і вибору.

Готові слухати голос вересу?

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

🔮 Розгляньте слайд із вересовими пагорбами Шотландії.

08017pz2-8968-940x940.jpg

Уявіть, що ви стоїте на цьому узвишші, де колись жили пікти, де народжувалась легенда про вересовий трунок.

  • Які емоції викликає цей пейзаж?

  • Які кольори, звуки, запахи ви уявляєте?

✍️ Запишіть 3–5 речень, які передають ваші враження.

Можна почати словами:

  • «Це місце здається…»

  • «Я відчуваю…»

  • «Мені уявляється…»

2

📚Літературна балада (створити конспект)

📌 Літературна балада - це ліро-епічний твір, що має ознаки фольклорної балади, але створений конкретним автором, а не є анонімним. Вона поєднує в собі елементи розповіді (епіки) та вираження почуттів (лірики), часто звертаючись до легендарних, історичних або родинно-побутових тем, з драматичним, напруженим сюжетом та часто з фантастичними елементами.

📌Основні ознаки літературної балади:

  • Ліро-епічний жанр:

    Поєднує розповідь про події з вираженням почуттів та емоцій.

  • Напружений сюжет:

    Характеризується драматизмом, раптовими поворотами подій та часто трагічним фіналом.

  • Фантастичні та надзвичайні елементи:

    Реальні події можуть поєднуватися з фантастичними, легендарними, міфологічними мотивами.

  • Конкретний автор:

    На відміну від народної балади, має чітко визначеного автора.

  • Використання діалогів і повторів:

    Елементи усної народної творчості.

  • Морально-етична проблематика:

    Звернення до важливих суспільних, родинних, моральних питань.

  • Невеликий обсяг:

    Твір зазвичай короткий, зосереджений на одній події.

  • Елементи таємничості:

    Часто містить загадкові, таємничі моменти.

📌Класифікація балад:

Балади можна класифікувати за тематикою:

📌Відмінності між літературною та народною баладою:

Головна відмінність полягає у наявності конкретного автора у літературній баладі. У народній баладі автор невідомий, а твір існує у різних варіантах. Літературна балада також може містити більш глибокий аналіз внутрішніх переживань героїв та авторську оцінку подій.

3

📊 Розгляньте порівняльну табличку балад

Ознака

Народна балада

Літературна балада

Походження

Усна народна творчість

Авторський твір

Передача

Пісенна форма, з покоління в покоління

Письмово, через книги

Мова

Простонародна, образна

Вишукана, стилізована

Герої

Народні персонажі

Історичні, вигадані, символічні

Мета

Збереження пам’яті, моралі

Естетичне враження, філософська ідея

📘 Запитання (усно)

  1. Хто є автором народної балади? А літературної?

  2. Як передавалася народна балада? А як ми дізнаємося про літературну?

  3. Які теми переважають у народних баладах? А в літературних?

4

📚 Знайомство з письменником

  1. Перегляньте відео

  2. Прочитайте за підручником (с. 20 - 22)

    Роберт Льюїс Стівенсон - один із найталановитіших синів Шотландії, народився в місті Единбурзі в родині інженера. Рідні сподівалися, що він стане, як дід і батько, будівельником маяків. Однак Роберт просто марив подорожами, його улюбленими книжками в дитинстві були романи Вальтера Скотта та «Пригоди Робінзона Крузо» Даніеля Дефо.

    Від народження Стівенсон мав слабке здоров’я, через легеневе захворювання хлопчик багато часу проводив у ліжку і не мав змоги постійно ходити до школи та гратися з однолітками. Але хвороби не змогли позбавити його мрій.

    І згодом вони стали реальністю: письменник-мандрівник спускався на байдарках річками Франції та Бельгії; усю Францію пройшов пішки. Свої враження він виклав у книжці нарисів, яка одразу привернула увагу читацького кола.

    Стівенсон отримав домашню освіту і почав вивчати інженерію в Единбурзькому університеті. Але ця справа здалась юнакові нецікавою, тому він здобув фах юриста і став письменником.

    Схильність до письменства у Роберта була з дитинства. Батьки і няня Елісон Каннінґем заохочували його до читання книжок, усіляко підтримували потяг до творчості. Якось трирічним хлопчиком, ще не вміючи писати, він вигадав історію і попросив няню її занотувати. Згодом та перша літературна спроба загубилася, але збереглось оповідання, яке він написав у шість років. Дванадцятирічний Роберт видавав домашній рукописний журнал зі своїми оповідками, віршами, ілюстраціями.

    Стівенсон захоплювався поезією Роберта Бернса, його він вважав своїм літературним учителем. За прикладом митця юнак зацікавився фольклором, збирав стародавні легенди, шотландські народні балади.

    У 1890 році він видав авторську збірку поезій «Балади». До неї увійшла балада «Вересовий трунок» (англ. «Heather Ale»), створена на основі старовинної легенди про вересовий напій.

    Під час однієї з мандрівок Роберт зустрів майбутню дружину – американку Фанні Осборн. Родина Стівенсонів не мала великих статків, але вони щиро раділи кожному дню в сімейному колі.

    Через хворобу лікарі порадили Роберту Стівенсону змінити суворий клімат Шотландії на тепліший. Тому Стівенсони придбали землю на острові Уполу архіпелагу Самоа в Тихому океані. Там вони спорудили європейський будинок із каміном, бо митець любив сидіти біля вогню.

    Самоанці дали йому ім’я Тусітала – Оповідач історій. Острів’яни полюбили чужинця, який вивчив їхню мову, збудував для них лікарню, розв’язував проблеми місцевих, став їхнім правозахисником.

    Роберт Льюїс Стівенсон – автор відомих пригодницьких романів «Острів скарбів», «Чорна стріла», «Володар Баллантре», «Катріона», збірок «Дитячий квітник віршів», «Підлісок», «Пісні мандрівника» та ін.

    Митець прожив недовге, але яскраве, сповнене вражень та пригод життя, і завжди залишався оптимістом.

5

📋 Біографічний тест

1. У якому році народився Роберт Льюїс Стівенсон?

а) 1800

б) 1850

в) 1894

г) 1901

2. Де народився Роберт Льюїс Стівенсон?

а) Париж, Франція

б) Лондон, Англія

в) Единбург, Шотландія

г) Глазго, Шотландія

3. Якою була основна професія батька Стівенсона?

а) Лікар

б) Моряк

в) Інженер-будівельник маяків

г) Вчитель

4. Яке захворювання супроводжувало письменника все життя?

а) Сліпота

б) Туберкульоз

в) Епілепсія

г) Серцева недостатність

5. Який твір приніс Стівенсону світову славу?

а) «Балада про вересовий трунок»

б) «Острів скарбів»

в) «Доктор Джекіл і містер Хайд»

г) «Чорна стріла»

6. Де провів останні роки життя Роберт Льюїс Стівенсон?

а) В Англії

б) У Франції

в) У США

г) На островах Самоа

6

Робота з текстом: «Балада про вересовий трунок»

  1. Прочитайте баладу

    Із вересового квіту
    Пикти варили давно
    Трунок, за мед солодший,
    Міцніший, аніж вино.
    Варили і випивали
    Той чарівний напій
    І в темрявих підземеллях
    Долі раділи своїй.

    Та ось володар шотландський —
    Жахались його вороги! —
    Пішов на пиктів оружно,
    Щоб знищить їх до ноги.
    Він гнав їх, неначе ланей,
    По вересових горбах,
    Мчав по тілах спогорда.
    Сіяв і смерть, і жах.

    І знову настало літо,
    Верес ізнов червонів,
    Та трунок медовий варити
    Вже більше ніхто не вмів.
    В могилках, немов дитячих,
    На кожній червоній горі,
    Лежали під квітом червоним
    Поснулі навік броварі.

    Їхав король шотландський
    По вересовій землі;
    Дзинчали завзято бджоли,
    Курликали журавлі.
    Та був можновладець похмурий,
    Думу він думав свою:
    "Владар вересового краю —
    Чом з вересу трунку не п'ю?"

    Раптом васал королівський
    Натрапив на дивний схов:
    В розколині між камінням
    Двох броварів знайшов.
    Витягли бідних пиктів
    Миттю на білий світ —
    Батька старого і сина,
    Хлопця отрочих літ.

    Дивився король на бранців,
    Сидячи у сідлі;
    Мовчки дивились на нього
    Ті броварі малі.
    Король наказав їх поставить
    На кручі й мовив: — Старий,
    Ти сина й себе порятуєш,
    Лиш тайну трунку відкрий.

    Глянули вниз і вгору
    Батько старий і син:
    Довкола — червоний верес,
    Під ними — клекіт пучин.
    І пикта голос тоненький
    Почув шотландський король:
    — Два слова лише, володарю,
    Тобі сказати дозволь!

    Старість життя цінує.
    Щоб жити, я все зроблю
    І тайну трунку відкрию, —
    Так він сказав королю.
    Немов горобчик цвірінькав,
    Мова лилася дзвінка:
    — Відкрив би тобі таємницю,
    Боюся лише синка.

    Смерть його не лякає,
    Життя не цінує він.
    Не смію я честь продавати,
    Як в очі дивиться син.
    Зв'яжіть його міцно, владарю,
    І киньте в кипучі нурти,
    І я таємницю відкрию,
    Що клявся повік берегти.

    І хлопця скрутили міцно,
    І дужий вояк розгойдав
    Мале, мов дитяче, тіло,
    І в буруни послав.
    Крик бідолахи останній
    Поглинули хвилі злі.
    А батько стояв на кручі —
    Останній пикт на землі.

    — Владарю, казав я правду:
    Від сина чекав біди.
    Не вірив у мужність хлопця,
    Який ще не мав бороди.
    Мене ж не злякає тортура.
    Смерть мені не страшна,
    І вересового трунку
    Зі мною помре таїна!

    Переклад Євгена Крижевича

  2. Прослухайте

  3. Ідейно-художній аналіз балади.

    Паспорт твору

    Автор – Роберт Льюїс Стівенсон

    Рік написання – 1880

    Жанр – балада

    Тема: загибель останніх пиктів.

    Ідея: Уславлення єдності та стійкості пиктів, утвердження права кожного на незалежність.

    Основна думка: боротьба за незалежність і свободу проти поневолювачів.

    Спосіб римування – октава абабабвв

    Віршовий розмір – тристопний дактиль

    Герої балади

    Шотландський король – жорстокий, гордовитий, безжальний, безглуздий правитель.

    Старий пик – безстрашний, мужній, розумний чоловік.

    Молодий пикт – юнак, син старого.

    «Вересовий трунок» сюжет

    Експозиція, зачин — оспівування вересового напою, характеру й звичаїв пиктів.

    Зав’язка — захват території піктів загарбниками, знищення маленького народу.

    Розвиток дії — король прагне дізнатися рецепт вересового напою, захват у полон батька й сина, їхній допит.

    Кульмінація — за проханням батька сина кидають у море.

    Розв’язка — батько назавжди залишає із собою секрет вересового напою, але кидає виклик ворогам, готовий померти, але не підкоритися, не зрадити свій народ.

    Основа балади – шотландська легенда про те, як пікти зберегли секрет вересового трунку.

    Конфлікт балади “Вересовий трунок” полягає у протистоянні малих, немічних, але мужніх пиктів грізному, але безсильному королю, який так і не зміг дізнатися рецепту приготування вересового напою. Було знищено народ, але незламним залишився його дух.

7

Літературний диктант

  1. Легендарний народ , що населяв давню Шотландію називався …

  2. Чим славився цей народ …

  3. У баладі верес є символом

  4. Хто знищив маленький народ вересового краю?...

  5. Чому їхав засмучений король оглядаючи свої володіння ? ..

  6. Що знайшли васали короля в розколині між камінням ?..

  7. Король обіцяє броварам за розкриття таємниці...

  8. За якої умови батько-пивовар погодився відкрити королю таємницю вересового напою? ..

  9. Старий пикт відправив сина на смерть бо...

  10. Що клявся повік берегти старий пикт?..

  11. Чи розкрив останній пикт таємницю трунку ?

8

Рефлексія

💬 Запитання:

  • Що мене вразило в баладі?

  • Чи можна зберегти честь, навіть програвши?

  • Які почуття викликає ця історія?

9

🏡 Домашнє завдання

🎨 Створи ілюстрацію або колаж до сцени, яка тебе вразила найбільше.

📖 Виразно читати баладу, уміти аналізувати.

Опис, який учні побачать після проходження уроку

🔹 Ми побачили, як літературна балада поєднує драму, поезію та глибокі моральні питання.

🔹 Ми навчилися бачити за словами — емоції, символи, підтексти.

🔹 Ми порівнювали, аналізували, творили — і кожен з нас відкрив щось своє.

Рефлексія від 2 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 2

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 2

Так: 0

Рекомендуємо

Українські народні балади «Ой летіла стріла», «Ой на горі вогонь горить». Тематичні та стильові особливості, сюжет, герої українських балад. Класифікація балад. ТЛ: балада.

Українські народні балади «Ой летіла стріла», «Ой на горі вогонь горить». Тематичні та стильові особливості, сюжет, герої українських балад. Класифікація балад. ТЛ: балада.

527

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

35 грн

Характерні ознаки літературної балади. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність. (ТЛ) Балада (літературна).

Характерні ознаки літературної балади.   Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність.  (ТЛ) Балада (літературна).

1942

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
7 клас

25 грн

"МЕЛОДІЇ РОМАНСІВ, СЕРЕНАД, БАЛАД"

"МЕЛОДІЇ РОМАНСІВ, СЕРЕНАД, БАЛАД"

1076

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
6 клас

46 грн

Тарас Шевченко. Короткі відомості про митця. Рання творчість. Приїзд в Україну 1843 р. Балада «Тополя». Казково-фантастичні й фольклорні мотиви в баладі. Народнопісенний прийом метаморфози. Сюжет і композиція твору. ТЛ: балада, метаморфоза.

Тарас Шевченко.  Короткі відомості про митця. Рання творчість. Приїзд в Україну 1843 р.  Балада «Тополя». Казково-фантастичні й фольклорні мотиви в баладі. Народнопісенний прийом метаморфози. Сюжет і композиція твору.  ТЛ: балада, метаморфоза.

847

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

35 грн

Мелодії романсів, серенад, балад (6 клас Урок №4)

Мелодії романсів, серенад, балад (6 клас Урок №4)

470

Аватар профіля Рубан-Оленіч Інна Іванівна
Мистецтво
6 клас

50 грн

Адам Міцкевич (1798-1855) і Україна. Утвердження любові до батьківщини й героїзму в баладі «Світязь».

Адам Міцкевич (1798-1855) і Україна. Утвердження любові до батьківщини й героїзму в баладі «Світязь».

3883

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
7 клас

33 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

840

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

720

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8429

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1296

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1549

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3157

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас