Організаційний момент
Привітання, мотивація до заняття (ігрова ситуація).
Привітання:
-Доброго ранку, дорогі учні! Рада що сьогодні ви завітали на заняття. Сьогодні ми зануримося у світ звуків, адже нашою метою є повторення та розрізнення вимови звуків Д та Т. Запрошую вас до цікавої мовної пригоди, де кожен звук має свою чітку вимову.
Мотивація:
-Уявіть, що звуки Д та Т – це як два брати, які допомагають нам робити нашу мову чіткою та зрозумілою. Сьогодні ми продовжуємо вчитися правильно вимовляти кожен звук. Кожна вправа – це крок до того, щоб ваша мова ставала ще красивішою і виразнішою.
Дихальні вправи.
Звуки Д і Т потребують короткого і сильного видиху.
Приклади вправ:
«М’ячик» – дитина уявляє, що надуває великий м’яч, потім різко «випускає» повітря зі звуком «п-п-п».
«Лопання кульки» – короткі і потужні видихи зі звуком «т-т-т»
Артикуляційна гімнастика.
(Мета: підготувати артикуляційний апарат до вимови звуків Д-Т)
Вправа «Молоточок» (стукати язиком по верхнім зубам).
Вправа «Грибочок» (присмоктати язик до піднебіння).
Вправа «Каченята» (клацати язиком, імітуючи дзьоб качки).
Звук [Д] – твердий дзвінкий приголосний.
Особливості артикуляції: кінчик язика притиснутий до верхніх зубів, спинка язика опущена. Під натиском повітряного потоку язик відривається від зубів.Голосові звязки вібрують.
-Вимова звуку Д.Д.Д______ .
Звук [Т] – твердий глухий приголосний.
Особливості артикуляції: кінчик язика притиснутий до верхніх зубів, спинка язика опущена. Під натиском повітряного потоку язик відривається від зубів. Голосові зв'язки не вібрує.
-Вимова звуку Т.Т.Т_______ .
Ізольована вимова звуків Д, Т.
Д. Д. Д_____ Т. Т. Т_____
.png)
