Сьогодні відбувся
Вебінар:
«
Екологічна комунікація в колективі: як розпізнати та зупинити мобінг та булінг у закладі освіти
»
Взяти участь Всі події
Урок:

37. РМ №3. Актуальність проблем комедії «Сто тисяч» Івана Карпенка-Карого у сучасному житті

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

  1. Прочитай та законспектуй найголовніше!

    У комедії Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч» зображено силу, яка перетворює людину на ненажеру, яка викорінює з душі людської те добре і святе, що заложив туди сам Бог. І сила ця – гроші. Яскравим прикладом є притча «Пристрасть до грошей».

    Як ніхто з українських драматургів другої половини XIX століття Іван Карпенко-Карий розгорнув широку картину життя українського народу, показавши класову диференціацію в його середовищі, опоетизувавши красу духовного світу простих людей і сатирично висміявши звиродніння панівних верхів.

    У комедії «Сто тисяч» порушено проблему влади грошей та її згубного впливу на людину, коли в гонитві за багатством особа стає бездуховною, втрачає тверезий глузд, людську подобу, родину, її життя позбавляється сенсу.

    Жадоба до матеріального збагачення завжди призводила до духовного зубожіння. У комедії «Сто тисяч» Карпенко-Карий ставив за мету піддати сатирі ті негативні явища, які побутували в суспільстві у 80-90-х роках XVIII століття. Сільські багатії всіляко намагалися примножити свої багатства. Часто гонитва за грошима ставала самоціллю, гроші витісняли з життя людини такі поняття, як честь і мораль. І тоді з’являлися такі постаті як Герасим Калитка – головний герой комедії «Сто тисяч».

    Драма І. Карпенка-Карого не втрачає своєї актуальності і за наших часів, адже зараз ми зустрічаємо людей, для яких знецінилось одвічне та істинне, для яких гроші затьмарили все.

    П’єса «Сто тисяч» є не тільки майстерною сатирою на тогочасні суспільні події, а й одвічним нагадуванням нам, що герасими калитки існують, їх багато і вони поміж нас, що потрібно пам’ятати про те справжнє й одвічне, що є в житті людини, про те, що має цінність завжди. Потрібно пам’ятати, що справжнім багатієм є не той, хто має вдосталь грошей, а той, хто має здоров’я, друзів, свободу, має можливість спілкуватися з рідними, жити чесно й просто, зростати духовно. Такі багатства неоціненні, вони коштують набагато більше, аніж «Сто тисяч».

2

Виконай тест!

  1. Скільки тисяч «справжніх» грошей віддав Герасим Калитка невідомому?

    а)Три;
    б)П’ять;
    в)Десять;
    г)П’ятнадцять.

  2. Герасим хотів придбати землю …
    а) Жолудя;
    б) Пузиря;
    в) Гершка;
    г) Смоквинова.

  3. Скільки років копач Бонавентура розшукував скарб?
    а) тридцять;
    б) п’ятдесят;
    в) сорок два;
    г) двадцять три.

  4. Про що Роман співав пісню, перебуваючи на самоті?
    а) кохання;
    б) працьовитих і добрих людей;
    в) щастя;
    г) зірку вечірню.

  5. Компаньйоном Герасим обрав собі …
    а) Бонавентуру;
    б) Савку;
    в) Гершка;
    г) Романа.

  6. Улюблена тема розмов Калитки …
    а) земля;
    б) дочки Пузиря;
    в) гроші;
    г) одруження Романа.

  7. Купити «фальшиві» гроші Калитці запропонував
    а) кум Савка;
    б) син Роман;
    в) невідомий;
    г) Бонавентура.

  8. Прізвище головного героя «Сто тисяч» …
    а) Гаманець;
    б) Калитка;
    в) Скринька;
    г) Валіза.

  9. Характеризуючи себе, Копач зазначав, що він:
    а) талановитий і порядний;
    б) чемний і безкомпромісний;
    в) марнославний і розумний;
    г) багатий і щирий.

  10. Герасим і Савка замість «фальшивих» грошей отримали від невідомого:
    а) газети;
    б) якийсь непотріб;
    в) чистий папір;
    г) старий одяг.

  11. Прислів’я, яке використав Герасим, коли стеріг гроші …
    а) «Береженого Бог береже»;
    б) «Купівля руки пече, а продаж гріє»;
    в) «З прибутку голова не болить»;
    г) «Без бариша голодна душа».

  12. Яку думку висловив Савка, коли трапився обман з грошима?
    а) «На хороший товар багато покупців»;
    б) «Хвалячи продають, а гудячи - купують»;
    в) «Купив би й село, та грошей голо»;
    г) «Що з воза впало, те й пропало».

Рефлексія від 13 учнів

Сподобався:

0

Так: 12

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 12

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 13

Так: 0

Рекомендуємо

РМ №3. Дискусія про бездуховність людини, яка є проявом зла, про сенс людського життя, інші думки, викликані прочитанням твору (за п’єсою І.Карпенка-Карого «Сто тисяч»). Актуальність п’єси і в наш час

РМ №3. Дискусія про бездуховність людини, яка є проявом зла, про сенс людського життя, інші думки, викликані прочитанням твору (за п’єсою І.Карпенка-Карого «Сто тисяч»). Актуальність п’єси і в наш час

760

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

І.Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Проблема бездуховності людини, засліпленої прагненням до наживи.

І.Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Проблема бездуховності людини, засліпленої прагненням до наживи.

394

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

І.Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Проблема влади грошей – наскрізна і «вічна» у світовому мистецтві.

І.Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Проблема влади грошей – наскрізна і «вічна» у світовому мистецтві.

376

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

І.Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Засоби сатиричного змалювання.

І.Карпенко-Карий. «Сто тисяч». Засоби сатиричного змалювання.

335

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

І. Карпенко-Карий. Короткі відомості про життя і творчість видатного українського драматурга. Трагікомедія «Сто тисяч» - класичний взірець українського «театру корифеїв». ТЛ: драматичний твір (поглиблено), комедія, трагікомедія.

І. Карпенко-Карий. Короткі відомості про життя і творчість видатного українського драматурга. Трагікомедія «Сто тисяч» - класичний взірець українського «театру корифеїв». ТЛ: драматичний твір (поглиблено), комедія, трагікомедія.

512

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

Іван Карпенко-Карий. Пʼєса «Сто тисяч». Засоби сатиричного змалювання дійових осіб твору. Жанрові особливості. ГР 1. Дискусія на тему «Чи вимірюється життя людини грошима?».

Іван Карпенко-Карий. Пʼєса «Сто тисяч».  Засоби сатиричного змалювання дійових осіб твору. Жанрові особливості.  ГР 1. Дискусія на тему «Чи вимірюється життя людини грошима?».

345

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

654

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

772

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

812

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2256

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

405

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

605

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас