Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Оголошення теми уроку

«Г. Тютюнник. «Климко». Образ головного героя.

Сьогодні на уроці ми продовжуємо вивчати повість Г.Тютюнника «Климко».

Це урок аналізу літературного образу. Важливий урок! Адже характеристика образів, з’ясування їх суперечностей – основне в аналізі літературного твору.

Розкриваючи образи, ми знайомимося з моделями минулого, сучасного, вчимося жити, не повторюючи своїх та чиїхось помилок, виражати певне ставлення до героїв. Вчимося бачити не тільки зовнішню, а й внутрішню красу людини.

Читаючи прозові твори, ми не раз говорили про те, що художній твір – це певна система, і все в ній підпорядковано з’ясуванню задуму автора – розкриттю образів, ідеї.

- Давайте ж пригадаємо, які прийоми образотворення використовує автор, щоб створити образ в художньому творі.

1. Портрет.

2. Пейзаж.

3. Мовлення героя.

4. Авторська характеристика.

5. Характеристика героя іншими персонажами.

6. Вчинки за різних обставин.

- А які ж прийоми використав у своїй повісті «Климко» Григір Тютюнник, щоб «намалювати» образ Климка?

Образ Климка

• Назвати провідні риси характеру, записати у зошит.

•  Яка риса характеру є провідною?

•  Що спонукає героя допомагати людям? (любов до людей).

• Чи можна охарактеризувати словами М. Луківа головного героя? Чому?

• (Климко жив не для себе, усім допомагав, жертвував собою не заради вигоди, а тому, що любив людей).

• - Чому ж тоді автор свою повість закінчує смертю Климка?

• - Чому такий герой гине?

• - Можливо, автор цим хотів сказати, що такі люди, як Климко, не живуть довго, вони згорають, як свічки, швидко!

• - Пригадайте героїв художніх творів української, зарубіжної літератури, історії, які жили б так, як Климко, віддаючи серце людям.

• - А чи зустрічали ви таких людей у реальному житті, абсолютно ідеальних?

• - Чому ж тоді Г.Тютюнник, який ставив собі за мету відтворювати реальні картини життя, створив образ нереальної людини?

• (Прагнути бути схожим на нього, виховувати в собі ці якості).

• -А яку ж саме провідну рису характеру втілив автор в образі Климка?

• (Ідею самопожертви).

- Григір Тютюнник вірив, що якби в нашому суспільстві було б побільше таких людей, як Климко, які б не тільки споживали, а й віддавали, то ми б з вами жили в іншому суспільстві, у розвиненій країні і були б щасливі.

• - Але це думка автора, моя думка. А ваші думки щодо того, чи риси характеру Климка є популярними в наш час, озвучте у своїх творах.

Написати листа Климкові або есе «Чи кожна людина здатна на самопожертву?»

(8-10 речень)

Перегляньте після уроків фільм «Климко».(Завдання з файлом)

https://youtu.be/NOKkA1ec4s8