Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Пріоритет інклюзивного навчання зростає, оскільки воно сприяє створенню рівних можливостей для всіх дітей, незалежно від їхніх індивідуальних особливостей або потреб. Інклюзивне навчання дозволяє дітям з особливими освітніми потребами інтегруватися в загальний освітній процес, отримуючи при цьому необхідну підтримку.

Основні переваги інклюзивного навчання в закладі дошкільної освіти:

• соціальна адаптація, коли діти вчаться взаємодіяти з однолітками, формуючи соціальні навички та сприяючи розвитку доброзичливих відносин;

• індивідуальний підхід,  вихователі можуть адаптувати навчальні програми та методики відповідно до потреб кожної дитини;

• розвиток емпатії та толерантності, коли інклюзивне навчання виховує у дітей повагу до різноманітності, формуючи суспільство, вільне від дискримінації;

• якісні освітні результати, коли діти з особливими освітніми потребами, отримуючи підтримку, можуть досягати високих результатів у розвитку та навчанні.

Таким чином, інклюзивне навчання в закладі дошкільної освіти є важливим кроком до формування справедливого та рівноправного суспільства, сприяє розвитку кожної дитини та забезпечує краще майбутнє для всіх.

Мета

Поділитися досвідом роботи та методичними рекомендаціями щодо впровадження інклюзії  в закладі дошкільної освіти. Ознайомити педагогів з новими вимогами, викликами та успішними практиками впровадження безбар’єрного інклюзивного простору в ЗДО. Надати практичні рекомендації щодо організації освітньої діяльності з дітьми з особливими освітніми потребами, які зможуть використовувати у своїй роботі. Ознайомити з можливостями використання корекційної педагогіки в дошкільній освіті. Підбити підсумки вебінару та відповісти на запитання учасників. 

Завдання:

• розглянути теоретичні та практичні аспекти  впровадження інклюзивного навчання в закладі дошкільної освіти;

• продемонструвати найкращі практики роботи з дітьми з ООП;

• навчити педагога розумінню інклюзивного навчання, використання  нових методів, підходів корекційної педагогіки, адаптації та модифікації в організації освітньої діяльності з дітьми групи інклюзивного навчання. 

Очікувані результати:

1. ознайомлення з найкращими практиками роботи з дітьми з ООП;

2. вдосконалення компетентностей педагогів щодо організації роботи з дітьми інклюзивної групи та із дітьми з ООП, з використанням інноваційних практик, які допоможуть дітям з ООП соціалізуватися, адаптуватися до середовища, взаємовідносин з однолітками та дорослими, а також налагодження партнерських взаємовідносин з батьками, вузькими спеціалістами та фахівцями інклюзивно-ресурсного центру.

Цільова авдиторія

Менеджери освіти будь-якого рівня, вихователі-методисти, вихователі, асистенти вихователів, практичні психологи, корекційні педагоги ЗДО, фахівці ІРЦ.