«Технології візуалізації навчального матеріалу в освіті дітей з порушеннями інтелектуального розвитку»

Актуальність

Відомо, що освітній процес здійснюється шляхом суб’єкт-суб’єктної взаємодії та передачі навчальної інформації.

Однією з ефективних технологій активізації навчання є метод візуалізації навчального матеріалу, освітнє значення якого досить вагоме та відповідає сучасним вимогам. Візуалізація – (у широкому значенні) – це процес подання певних даних у вигляді зображення з метою максимальної зручності їхнього розуміння. Технології візуалізації навчального матеріалу ґрунтуються на значущості візуального сприйняття для людини, провідної ролі образного сприймання в процесах пізнання.

Принцип наочності один із провідних у педагогіці. Використання таблиць, схем, малюнків сприяє швидкому запам'ятовуванню та осмисленню матеріалу, що вивчається. З урахуванням сучасних технічних можливостей, ідея візуалізації інформації в процесі навчання набуває нових характерних особливостей.

Сучасні освітні тенденції спрямовані на збільшення інформаційного навантаження на здобувача освіти, що вимагає якісної підготовки педагога. Саме тому технологія візуалізації навчальної інформації розглядається як інноваційна педагогічна технологія та використовується багатьма педагогами в сучасних освітніх закладах.

Мета

Формування професійної компетентності педагогічних працівників у здійсненні навчально-корекційної діяльності в умовах освітньої інклюзії.

Завдання:

• ознайомити учасників з основними поняттями в галузі візуалізації навчального матеріалу, перевагами візуалізації у навчанні, техніками візуалізації в освітньому процесі;

• розвивати вміння розв’язувати дидактичні завдання за допомогою інструментів та прийомів візуалізації, використовувати сучасні техніки візуалізації в освіті дітей з інтелектуальними порушеннями;

• сформувати здатність ефективно застосувати запропонований інформаційний матеріал у власній педагогічній практиці.

Очікувані результати

1. ознайомлення з сучасними підходами щодо впровадження технологій візуалізації навчального матеріалу в освітній процес дітей з порушеннями інтелектуального розвитку;

2. узагальнення та систематизація методичних знань із застосування технологій візуалізації навчального матеріалу в сучасній освіті;

3. здатність використовувати запропонований навчально-методичний інструментарій в педагогічній практиці;

4. дотримання деонтологічних норм стосунків між усіма учасниками освітнього процесу.

Цільова аудиторія

Фахівці спеціальних закладів загальної середньої освіти та закладів з інклюзивною формою навчання, педагоги інклюзивно-ресурсних центрів, викладачі та студенти закладів вищої освіти; батьки.