Актуальність

Синдром гіперактивності і дефіциту уваги в учнів є надзвичайно  актуальною проблемою в реаліях сучасної школи, адже зараз кожен п’ятий учень має певні своєрідності у розвитку нервової системи. Сьогодні перед школою постає низка запитань:  

❓як взаємодіяти з гіперактивними учнями та будувати стосунки з їх батьками;

❓які рекомендації давати таким батькам;

❓як захистити таких дітей від булінгу зі сторони однокласників  та батьків інших учнів;

❓як побудувати успішний трикутник і допомогти гіперактивній дитині стати успішною.

Відповіді на ці та інші питання ми розглянемо під час вебінара.

Мета

Озброїти педагогів знаннями, що таке гіперактивність, її степені прояви. Надати рекомендації, як взаємодіяти з активним  учнем під час навчального процесу, як будувати стосунки з батьками особливої дитинки та як допомогти активній дитині соціалізуватися не стати об’єктом цькування серед ровесників і батьків інших учнів. Провести чітку паралель між девіантною поведінкою та учнями із своєрідною нервовою системою.

Завдання

1. Розкрити поняття синдрому гіперактивності та його проявів.

2. Описати шляхи взаємодії з активними дітьми

3. Надати рекомендації, як взаємодіяти з батьками гіперактивних учнів.

4. Як допомогти учням з даним синдром інтегруватися у класі та уникнути цькування з боку однокласників.

5. Розкрити тонкощі взаємодії з батьками інших учнів, у яких є скарги на активних  учнів.

Очікуванні результи

• Вміння успішно вибудовувати трикутник вчитель – учень – батьки.
• Здатність використовувати інструменти, які покращать взаємодію з батьками та учнями.

Цільова аудиторія

Вчителі початкових класів, асистенти  вчителів початкових класів, психологи початкових класів, заступники директорів з НВР початкової школи.

Завантажити: програму підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників для роботи у закладах освіти (за видом освітньої послуги «ВЕБІНАР») - завантажити