«Розвиток дрібної моторики як складової процесу активізації мовлення дітей з ООП. Практичні кейси»

Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

У дрібної моторики є важлива особливість — вона дуже тісно пов’язана із нервовою системою, зором, увагою, мовленням, пам’яттю та сприйняттям людини. Доведено, що розвиток навичок дрібної моторики безпосередньо впливає на розвиток мовлення дитини та зростання рівня інтелекту. Рухи кисті рук та пальців тісно пов’язані з мовленням, вони є одним з факторів його формування. Рухи пальців рук стимулюють розвиток ЦНС і прискорюють розвиток мовлення дитини.

Навички дрібної моторики починають формуватися з перших місяців з моменту народження дитини. Саме тому розвиток дрібної моторики руки має починатись ще в ранньому дитинстві і продовжувати зміцнюватись в початковій школі.

Існує безліч способів, що допомагають розвивати дрібну моторику дитини. Їхнє використання передусім визначається віком дитини, її індивідуальними особливостями розвитку, а також матеріально-технічними можливостями освітніх закладів та педагогів.

Мета

Надати педагогам, батькам та іншим зацікавленим особам, що опікуються дитиною з ООП, актуальну інформацію щодо розвитку дрібної моторики та її роль в процесі активізації мовлення дитини; навчити педагогів ефективно використовувати прийоми розвитку дрібної моторики в освітньому процесі.

Завдання:

• ознайомлення із актуальною інформацією щодо важливості розвитку дрібної моторики в процесі активізації мовлення;

• розгляд особливостей використання практичних вправ, що забезпечать ефективність процесу активізації мовлення у дітей з ООП;

• сприяння формуванню вміння використовувати прийоми, техніки розвитку дрібної моторики в роботі з дітьми з ООП;

• мотивування учасників бути уважним до власних емоцій та проявляти педагогічний такт в спілкуванні з батьками, що виховують дитину з ООП; тримати постійний зворотний зв’язок зі всіма батьками дитячого колективу інклюзивної групи ЗДО; здійснювати просвітницьку роботу в батьківському колективі;

• надання пояснення батькам, як самостійно вдома з дитиною граючись, застосовувати вправи та завдання з розвитку дрібної моторики.

Очікувані результати:

1. досягнення високого рівня усвідомлення освітянами важливості розвитку дрібної моторики в процесі активізації мовлення дітей з ООП;

2. здатність вести професійну комунікацію з батьками дитячого колективу та пояснювати, як дрібна моторика впливає на загальний розвиток дитини та на формування мовленнєвих навичок;

3. достатній рівень вмінь практичного застосування інструментів розвитку дрібної моторики, що дозволить педагогу більш успішно здійснювати корекційну мовленнєву роботу з дошкільником з ООП;

4. здатність до самоконтролю, а також уважного ставлення до емоційного стану батьків, що виховують дитину з ООП, щоб коректно запропонувати свою підтримку.

Цільова авдиторія

Вихователі, корекційні педагоги, батьки, що виховують дитину з ООП, вчителі, викладачі, керівники закладів освіти.