Увага! 🦻Відео до вебінару має субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами. 

Актуальність

Сьогодні ми спостерігаємо у дітей та підлітків труднощі з проявом почуттів. Причому, почуття мають тенденцію до збідніння, зменшення їх діапазону. Деякі почуття (радість, почуття гумору, задоволеність від життя) свідомо витісняються.

Дорослі, перебуваючи в стані тривалого стресу, втрачають здатність проявляти актуальні стани, а діти наслідують психологічний стан дорослих – батьків, педагогів.

Засоби мистецтва дозволяють екологічно, символічно і глибоко проживати «заборонені» стани і здобувати новий, необхідний кожній конкретній дитині, досвід.

Мета

Формування у педагогічних працівників середньої освіти здатності до формування почуттєвої сфери учнів засобами мистецтва.

Завдання:

• розуміння особливостей формування почуттів у дітей та підлітків;

• здатність організовувати творчі види діяльності в педагогічній практиці, спрямовані на прояв почуттів в учнів;

• готовність поєднувати навчальний процес з творчою діяльністю учнів;

• вміння підбирати практичні методи, прийоми для формування почуттєвої сфери дітей і підлітків.

Очікувані результати:

1. знання особливостей формування почуттєвої сфери у дітей та підлітків;

2. розуміння особливостей формування почуттєвого досвіду учнів на сучасному етапі;

3. готовність застосовувати засоби мистецтва в педагогічній практиці з метою активізації і формування почуттів в учнів;

4. вміння добирати творчі інструменти для поєднання навчальної діяльності та активізації почуттєвого реагування на життєві події;

5. здатність організовувати ефективну взаємодію з дітьми й підлітками, на основі використання засобів мистецтва;

6. активізація бажання знаходити нові дієві інструменти для здійснення ефективної професійної діяльності.

Цільова авдиторія

Вчителі, адміністративні працівники закладів освіти, практичні психологи, соціальні педагоги та інші педагогічні працівники закладів середньої освіти.