Емоційний розвиток дітей з ООП. Практичні техніки
в середу, 27 травня о 18:00
до спільноти
Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.
Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.
Співпраця із закладами освіти.
Дізнатись більше про сертифікати.
Гладких Наталя Вячеславівна – кандидатка педагогічних наук, спеціальний педагог та психолог, керівниця інклюзивних проєктів ГО «Бачити серцем», консультант у методі танцювально-рухової терапії, увійшла в ТОП-50 кращих вчителів світу Global Teacher Prize, засновниця курсу з підтримки інклюзії в Україні, методистка інклюзивного табору «Космотабір - простір для всіх».
Посилання на сторінку спікерки: https://vseosvita.ua/user/id925276/webinar
Анотація
У навчанні дітей з особливими освітніми потребами значну роль відіграє емоційний розвиток. Емоції – це те, що є постійно з дітьми, батьками та вчителями. Наші емоції проявляються в різних ситуаціях, обставинах, на різних уроках, у школі і вдома. Емоції бувають різними, простими і складними, емоції переходять в почуття і впливають на все наше життя. Усім учасникам освітнього процесу необхідно навчитися справляти з власними емоціями. Емоції, почуття, відчуття, тілесні маркери, настрій, базові потреби та психологічні установки – це ті поняття, з якими ми познайомимося на вебінарі. Стрес та істерики, агресія у дітей, небажана поведінка – це ті питання, які хвилюють кожного з нас. Що відбувається в періоди стресу, паніки чи агресії з дитиною. І найголовніше питання, як нам, вчителям реагувати на таку поведінку. Особливо, якщо дитина не розмовляє або має гіперактивність чи пасивність. Інструменти та техніки для цього є і саме їх ми розглянемо на вебінарі.
Мета
Розглянути актуальну тему з емоційного розвитку дітей з особливими освітніми потребами та познайомити з ефективними інструментами для вчителів.
Завдання:
-
ознайомити з різними поняттями з теми емоційного розвитку дитини з особливими освітніми потребами;
-
показати різницю між емоціями та почуттями;
-
розібрати прості та складні емоції й розібрати, за якими тілесними маркерами проявляються емоції у дитини;
-
ознайомити з базовими потребами й психологічними установками та їх впливом у навчальному процесі;
-
визначити причини істерик і реакцій на стресові ситуації.
Очікувані результати:
-
знання понять з теми емоційного розвитку дитини з особливими освітніми потребами;
-
розуміння різниці між емоціями та почуттями;
-
знання і розуміння впливу базових потреб і психологічних установок на навчальний процес;
-
знання тілесний маркерів за якими проявляються емоції у дитини.
Цільова аудиторія
Вчителі, психологи, соціальні педагоги, батьки, асистенти вчителів.