ЗМІСТ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

динамічна комбінація знань, способів мислення, поглядів, цінностей, навичок, умінь, інших особистих якостей, що визначає здатність особи успішно провадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність, відчувати себе частиною спільноти і брати участь у справах громади.

чітко окреслена система знань, умінь та навичок, якими повинен оволодіти учень протягом навчання у певному навчальному закладі, засвоєння й набуття яких закладає основи для розвитку та формування особистості.

основний державний нормативний документ, який є складовою державного стандарту загальної середньої освіти.

книга, що містить основи наукових знань з певної навчальної дисципліни відповідно до мети навчання, визначеної програмою і вимогами дидактики.

зведення норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учнів і випускників шкіл на рівніпочаткової, базової і повної загальної середньої освіти та гарантії держави у її досягненні.

динамічна комбінація знань, способів мислення, поглядів, цінностей, навичок, умінь, інших особистих якостей, що визначає здатність особи успішно провадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність, відчувати себе частиною спільноти і брати участь у справах громади.

документ, затверджений Міністерством освіти і науки

України, який визначає склад навчальних предметів (для кожного типу шкіл),

розподіляє їх за роками навчання із визначенням кількості годин (уроків), які відводяться на вивчення кожного предмета в тиждень, а також: встановлює структуру навчального року.

документ, що визначає зміст і обсяг знань, умінь і навичок з кожного навчального предмета, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання.

Базовий навчальний план загальноосвітніх навчальних закладів;

навчальна програма;

загальна характеристика інваріантної та варіативної складових навчального плану;

державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів (вихованців).

навчальні дії, які внаслідок багаторазового виконання набувають автоматизованого характеру.

здатність свідомо діяти на основі засвоєних знань. Передбачають використання набутих знань.

навчальні плани, програми, підручники і навчальні посібники.

документ, що визначає зміст і обсяг знань, умінь і навичок з кожного навчального предмета, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання.

конусоподібною

спіральною

одноманітною

лінійною

концентричною

змішаною

датність свідомо діяти на основі засвоєних знань. Передбачають використання набутих знань.

зведення норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учнів і випускників шкіл на рівніпочаткової, базової і повної загальної середньої освіти та гарантії держави у її досягненні.

навчальні плани, програми, підручники і навчальні посібники.

навчальні дії, які внаслідок багаторазового виконання набувають автоматизованого характеру.

книга, що містить основи наукових знань з певної навчальної дисципліни відповідно до мети навчання, визначеної програмою і вимогами дидактики.

документ, затверджений Міністерством освіти і науки України, який визначає склад навчальних предметів (для кожного типу шкіл), розподіляє їх за роками навчання із визначенням кількості годин (уроків), які відводяться на вивчення кожного предмета в тиждень, а також: встановлює структуру навчального року.

документ, що визначає зміст і обсяг знань, умінь і навичок з кожного навчального предмета, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання.

ведення норм і положень, що визначають державні вимоги до освіченості учнів і випускників шкіл на рівніпочаткової, базової і повної загальної середньої освіти та гарантії держави у її досягненні.

Емпіричними

Репродуктивні тексти

Проблемний текст

Програмований текст

Комплексний текст

Теоретичними

документ, що визначає зміст і обсяг знань, умінь і навичок з кожного навчального предмета, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання.

книга, що містить основи наукових знань з певної навчальної дисципліни відповідно до мети навчання, визначеної програмою і вимогами дидактики.

чітко окреслена система знань, умінь та навичок, якими повинен оволодіти учень протягом навчання у певному навчальному закладі, засвоєння й набуття яких закладає основи для розвитку та формування особистості.

навчальні дії, які внаслідок багаторазового виконання набувають автоматизованого характеру.

Творча функія

Освітня функція

Розвивальна функція

Наслідувальна функія

Виховна функція

Дослідницька функія

книга, що містить основи наукових знань з певної навчальної дисципліни відповідно до мети навчання, визначеної програмою і вимогами дидактики.

документ, що визначає зміст і обсяг знань, умінь і навичок з кожного навчального предмета, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання.

книга, що містить основи наукових знань з певної навчальної дисципліни відповідно до мети навчання, визначеної програмою і вимогами дидактики.

книга, матеріал якої розширює межі підручника, містить додаткові, найновіші та довідкові відомості.

Основні джерела змісту освіти

Програми

Підручники

Навчальні посібники.