Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Педагогіка›
- ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ШКОЛОЗНАВСТВА. УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ В УКРАЇНІ
Тест:
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ШКОЛОЗНАВСТВА. УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ В УКРАЇНІ
22.09.2023
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
1 з 38 балів
Школознавство - це?
2
1 з 38 балів
Розробка теорії управління загальноосвітнім навчально-виховним закладом, наукових основ організації праці в ньому, організація методичної роботи, внутрішкільного керівництва і контролю, вивчення, узагальнення та запровадження передового педагогічного досвіду, зміцнення навчально-матеріальної бази називається:
3
3 з 38 балів
Фактори, що впливають на становлення та розвиток системи освіти :
4
5 з 38 балів
Що входить до місту школознавства ?( за Гончаренко)
5
1 з 38 балів
У системі позашкільної освіти та освіти дорослих (включно з післядипломною освітою) можуть здобуватися часткові кваліфікації відповідного рівня Національної рамки кваліфікацій?
6
1 з 38 балів
Що таке принцип детермінованості? [це зумовленість управління законам і зак, діяльність усіх ланок закладів освіти сп, вимагає створення на основі наукової орг]
7
1 з 38 балів
Що означає слово «управління» в принципипах управління освітою та громадського самоврядування?
8
6 з 38 балів
Управління освітою, школою – це складний динамічний процес, система педагогічних впливів, які передбачають:
9
13 з 38 балів
Рівні освіти
Встановіть послідовність!
дошкільна освіта (нульовий рівень НРК)
початковий рівень (короткий цикл) вищої освіти (шостий рівень НРК)
початкова освіта (перший рівен НРК)
базова середня освіта (другий рівень НРК)
профільна середня освіта (третій рівень НРК)
фахова передвища освіта (п’ятий рівень НРК)
перший (бакалаврський) рівень вищої освіти (сьомий рівень НРК)
другий (базовий) рівень професійної (професійно-технічної) освіти
(третій рівень НРК)
третій (вищий) рівень професійної (професійно-технічної) освіти
(четвертий рівень НРК)
перший (початковий) рівень професійної (професійно-технічної)
освіти (другий рівень НРК)
третій (освітньо-науковий/освітньо-творчий) рівень вищої освіти
(дев’ятий рівень НРК)
науковий рівень вищої освіти (десятий рівень НРК)
другий (магістерський) рівень вищої освіти (восьмий рівень НРК)
10
6 з 38 балів
Характеристика системи органів управління у сфері освіти
Встановіть відповідність
Назва органу
Основні функції органів управління у сфері освіти
1
Кабіне Міністрів України
А
проводять інституційний аудит закладів освіти;
надають рекомендації закладам освіти (крім ЗВО) щодо
організації та функціонування внутрішньої системи
забезпечення якості освіти;
за результатами експертизи затверджують освітні програми
дошкільної та загальної середньої освіти (крім типових і тих,
що розроблені на основі типових);
проводять моніторинг якості освітньої діяльності;
2
Центральний орган виконавчої
влади у сфері освіти і науки
Б
забезпечує проведення державної політики у сфері освіти,
рівні умови розвитку закладів освіти всіх форм власності,
конституційні права кожної особи на освіту;
затверджує стратегію розвитку освіти, державні пріоритети,
перелік галузей знань та спеціальностей, перелік посад
науково-педагогічних і педагогічних працівників ЗО,
ліцензійні умови, індикатори оцінки стану освіти;
3
Центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти
В
формує вимоги до системи забезпечення якості вищої освіти,
розробляє положення про акредитацію освітніх програм і
подає його МОН для затвердження;
розробляє порядок інституційної акредитації закладів вищої
освіти і подає його МОН для затвердження;
аналізує якість освітньої діяльності закладів вищої освіти;
4
Постійно діючий колегіальний орган у сфері забезпечення якості вищої освіти
Г
визначено відповідні повноваження органів місцевого
самоврядування на трьох рівнях адміністративно-
територіального устрою держави.
5
Державні органи, яким підпорядковані заклади освіти
Ґ
беруть участь у реалізації освітньої політики, розробленні
умов прийому до закладів професійної (професійно-
технічної), фахової передвищої та вищої освіти;
розподіляють державне фінансування та стипендійний фонд
закладів освіти, що перебувають у сфері їх управління,
беруть участь у формуванні стандартів освіти;
6
Органи місцевого самоврядування
Д
формування та реалізація державної політики у сфері освіти і
науки;
всебічне керування наукової, науково-технічної та
інноваційної діяльності, трансфер, тобто передача,
технологій;
забезпечення державного нагляду за діяльністю і суто
закладів освіти усіх форм власності, і підприємств, установ та
організацій, які надають освітні послуги або виступають
посередниками у їх наданні;
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0