Структура та основні галузі педагогіки

навчання людини

виховання людини

виховання та навчання людини

• Загальна педагогіка

• Педагогіка вищої школи

• Історія педагогіки

• Спеціальна педагогіка

• Історія педагогіки

• Загальна педагогіка

• вивчає стан і розвиток педагогічної теорії та практики,

• досліджує розвиток виховання,

• з'ясовує причини та історію виникнення педагогічних теорій,

• узагальнює та виявляє закономірності попереднього позитивного досвіду.

• вивчає стан і розвиток педагогічної практики,

• досліджує розвиток навчання,

• з'ясовує причини та історію виникнення педагогічних та психологічних теорій,

• узагальнює та виявляє закономірності попереднього позитивного досвіду.

• вивчає стан і розвиток педагогічної теорії,

• узагальнює розвиток виховання,

• узагальнює попередній позитивний досвід педагогічної теорії та практики,

• досліджує історію виникнення педагогічних теорій.

• вивчає загальні закономірності виховання людини,

• досліджує розвиток виховання як суспільного явища.

• вивчає загальні закономірності навчання дитини,

• оцінює теоретико-методологічні та методичні засади освітнього процесу.

• вивчає загальні закономірності виховання людини,

• розробляє теоретико-методологічні та методичні засади освітнього процесу.

• Загальнопедагогічні науки:

  - педагогіка вищоїшколи,

  - соціальна педагогіка,

  - галузева педагогіка,

  - превентивна педагогіка.

• функціональні педагогічні науки:

  - педагогіка професійно-технічної освіти;

  - педагогіку підвищення кваліфікації й перекваліфікації спеціалістів та робітничих кадрів,

  - педагогіку професійно-технічної освіти,

  - галузеві педагогіки.

• Загальнопедагогічні науки:

  - шкільна педагогіка,

  - галузева педагогіка,

  - сурдопедагогіка,

  - превентивна педагогіка.

• функціональні педагогічні науки:

  - педагогіка соціальна;

  - педагогіку підвищення кваліфікації робітничих кадрів,

  - педагогіку професійно-технічної освіти,

  - галузеві педагогіки.

• Загальнопедагогічні науки:

  - дошкільна педагогіка,

  - соціальна педагогіка,

  - сурдопедагогіка,

  - превентивна педагогіка.

• функціональні педагогічні науки:

  - педагогіку виправно-трудової системи;

  - педагогіку підвищення кваліфікації й перекваліфікації спеціалістів та робітничих кадрів,

  - педагогіку професійно-технічної освіти,

  - галузеві педагогіки.

ДОШКІ́ЛЬНА ПЕДАГО́ГІКА – один із напрямів вікової педагогіки, наука про закономірності соціально організованого, цілеспрямованого виховання й освіти дітей дошкільного віку.

ДОШКІІЛЬНА ПЕДАГОГІКА – це галузь педагогічної науки, яка вивчає закономірності навчання дітей дошкільного віку.

ДОШКІІЛЬНА ПЕДАГОГІКА досліджує закономірності виховання підростаючого покоління в конкретних освітньо-виховних закладах.

Порівняльна педагогіка

Педагогіка виправно-трудової системи

Превентивна педагогіка

Педагогіка вищої школи

Педагогіка професійно-технічної освіти

Соціальна педагогіка

Олігофренопедагогіка

Тифлопедагогіка

Соціальна педагогіка

- набуття наукових знань, умінь і навичок, оволодіння якими забезпечує всебічний розвиток розумових здібностей учнів, формування світогляду, духовності, поведінки, усвідомлення свого обов’язку і відповідальності, підготовка до трудової діяльності.

- розглядає закономірні звязки між дошкільною та шкільною педагогікою, виває методику наступності між шкільною педагогікою та педаггікою вищої школи.

- формування у студентів системи знань про теорію і практику освіти у провідних країнах світу з проекцією на досягнення й проблеми освіти в Україні.