Даний тест дасть змогу перевірити ваші знання з теми “Основи творчої педагогічної діяльності. Сутність педагогічної діяльності педагога„
Час проходження: 30-40 хв.
Максимальна к-сть балів: 35
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Педагогіка›
- Основи творчої педагогічної діяльності. Сутність педагогічної діяльності педагога.
Тест:
Основи творчої педагогічної діяльності. Сутність педагогічної діяльності педагога.
29.11.2021
I курс, II курс, III курс, IV курс, V курс, VI курс, Дорослі
16
1
103
0
1
3
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Даний тест дасть змогу перевірити ваші знання по темі “Основи творчої педагогічної діяльності. Сутність педагогічної діяльності педагога„
Час проходження: 30-40 хв.
1
1 з 34 балів
Цим поняттям характеризується особистісна якість педагога, яка є невичерпним джерелом його ініціативи, активності, інновацій, постійного натхнення для вдосконалення всього педагогічного процесу:
2
1 з 34 балів
Актуальність проблеми формування творчої особистості вчителя визначається:
3
1 з 34 балів
Професійна діяльність, спрямована на створення в педагогічному процесі оптимальних умов для виховання, навчання, розвитку і саморозвитку особистості вихованця і вибору можливостей вільного і творчого самовираження.
4
1 з 34 балів
Оберіть про який тип творчої особистості йдеться в даній характеристиці.
Цей тип особистості характеризується здатністю до широкого узагальнення, класифікації та систематизації інформації. Люди цього типу чітко планують свою роботу, їм притаманна висока обізнаність та інтуїція.
5
1 з 34 балів
Цей автор розглядає педагогіку творчості як «науку про педагогічну систему двох діалектично зумовлених видів людської діяльності; педагогічного виховання та самовиховання особистості в різних видах творчої діяльності і спілкування з метою всебічного та гармонійного розвитку творчих здібностей як окремої особистості, так і творчих колективів».
6
1 з 34 балів
Складна, нелінійна, відкрита й самоорганізована система, яка визначає гуманістичну спрямованість світосприйняття, дій і вчинків, високу адаптивність, здатність до творчої самореалізації та духовного саморозвитку у просторі соціального і професійного життя.
7
2 з 34 балів
Тестові питання закритого типу з МНОЖИННИМ вибором:
До навчально-виховного процесу НЕ відносяться такі взаємопов’язані функції вчителя:
8
2 з 34 балів
Тестові питання закритого типу з МНОЖИННИМ вибором:
До специфічних ознак педагогічної творчості НЕ входить:
9
2 з 34 балів
В літературі творчість визначається як діяльність, результатом якої є створення чогось якісно нового, що вирізняється неповторністю, оригінальністю та суспільно-історичною унікальністю (при цьому зазначається, що творчість специфічна для людини, тобто завжди передбачає творця як суб’єкта творчої діяльності).
10
2 з 34 балів
Індивід, який володіє високим рівнем знань, потягом до нового, оригінального, який уміє відкинути звичайне, шаблонне — це
11
1 з 34 балів
Для визначення рівня творчої діяльності педагога треба розглядати різні напрями його педагогічної діяльності. Визначають [4, 3, 6, 8, 5] підсистем(и) у творчій педагогічний діяльності
12
3 з 34 балів
Таксономія педагогічних цілей цілей в пізнавальній сфері, що була запропонована у 1956 році відомим американським психологом, мала назву?
13
3 з 34 балів
Діяльність учителя, змістом якої є таке керівництво діяльністю учнів у навчально-виховному процесі, яке забезпечує розвиток головних сфер його особистості – це діяльність ...
14
5 з 34 балів
Встановіть відповідність між автором та його розумінням поняття «творчість»
Автор
Розуміння поняття «творчість»
1
В. Цапок
А
Мислення і практична діяльність, результатом яких є створення оригінальних, неповторних цінностей, встановлення нових фактів, властивостей, закономірностей, а також методів дослідження та перетворення матеріального світу або духовної культури
2
А. Спіркін
Б
Діяльність, що веде до розвитку особистості, до її самореалізації в процесі створення матеріальних і духовних цінностей
3
С. Рубінштейн
В
Діяльність зі створення нового, оригінального, що входить не тільки в історію розвитку самого творця, але й в історію розвитку науки, мистецтва тощо
4
Л. Виготський
Г
Один із засобів підвищення емоційного тонусу учнів, закріплення комплексу емоційно-вольової регуляції і, головне, актуалізації позитивної гами переживань, яка супроводжує ефективну працю – переживання радощів від зробленого, досягнутого, почуття впевненості у своїх силах, у своєму творчому потенціалі
5
В. Рибалко
Ґ
Діяльність людини зі створення нового: предметів зовнішнього світу, висновків або почуттів, що живуть і знаходяться тільки в самій людині
15
4 з 34 балів
Встановіть відповідність між автором та його трактуванням поняття «творчість» в контексті філософських вчень
Автор(и)
Трактування
1
Платон
А
Як перехід від старої дійсності до нової під впливом продуктивної активності творчого «Я»
2
Сократ, Аристотель
Б
Такий самий підхід до творчості був характерний і для античної педагогіки в її кращих зразках. В античній філософії і педагогіці творчість розуміється як відкриття нового, а новизна присутня в усьому, що створила людина.
3
І. Кант
В
«Новизна» в інтерпретації є чимось рідкісним і вражаючим у таємниці: «Новизна стає тут джерелом і засобом пожвавлення уваги. Творчість дедалі більше суб’єктивується і з універсальної перетворюється у часткову здібність людини»
4
Й. Г. Фіхте
Г
Зараховував до творчості все, що створила людина:
«…Усе, що викликає перехід із небуття у буття-творчість…»
16
4 з 34 балів
Встановіть відповідність між типом творчої особистості та її характеристикою.
Тип творчої особистості
Характеристика творчої особистості
1
Інтуїтивіст
А
Творча особистість, якій притаманна здатність генерувати нові, оригінальні ідеї, фантазії, має творчу уяву. Творці цього типу — це видатні винахідники, автори нових концепцій, шкіл і напрямів
2
Теоретик-практик
Б
Творча особистість, яка завжди прагне до експериментальної перевірки своїх нових гіпотез.
3
Організатор
В
Творча особистість, якій притаманна ініціатива і натхнення, особливо на початкових етапах розв’язання нових творчих завдань.
4
Ініціатор
Г
Володіє високим рівнем здібностей до організації колективу для розробки і виконання нових завдань. Під керівництвом таких людей створюються наукові школи і творчі групи.
Опис, який учні побачать після проходження тестування
Вітаємо вас з проходженням тесту,
Бажаємо гарного дня:)
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0