Методи виховання

а) напрямки виховної роботи з конкретною віковою групою вихованців;

б) способи взаємодії вихователя з вихованцями, що спрямовані на реалізацію мети виховання;

в) сплановані й розраховані заздалегідь виховні ситуації;

г) немає правильної відроівді.

а) Йоганн-Фрідріх Гербарт;

б) Антон Макаренко;

в) Костянтин Ушинський;

г) Василь Сухомлинський.

а) різноманітні види діяльності; твори духовної і матеріальної культури;

б) конкретні виховні заходи;

в) опора на позитивне; природовідповідність; сценарій виховного заходу;

г) авторитет, конкретне доручення, вироблення норм поведінки;

а) бесіда;

б) лекція;

в) дискусія;

г) педагогічна вимога.

а) це метод виховання, який передбачає винагороду учневі;

б) це метод виховання, який повинен викликати у вихованця інтерес до певного виду діяльності, навчити його розв’язувати певні завдання;

в) це метод виховання, в процесі якого вчитель заохочує дитину до певних дій;

г) це спосіб педагогічного впливу на особистість з метою закріплення позитивних якостей і стимулювання до діяльності.

а) тренування;

б) приклад;

в) заохочення;

г) привчання.

а) байдужість;

б) заохочення;

в) покарання;

г) гра;

ґ) скептицизм;

д) змагання;

е) корекція.

а) умовляння;

б) похвала;

в) важливе доручення;

г) схвалення.

а) методи формування свідомості особистості;

б) методи організації діяльності й формування досвіду громадської поведінки;

в) методи стимулювання діяльності і поведінки;

г) не належать до жодного.