Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Геометрія›
- Контрольна робота №2 "Трапеція. Теорема Фалеса. Середня лінія трикутника і трапеції"
Тест:
Контрольна робота №2 "Трапеція. Теорема Фалеса. Середня лінія трикутника і трапеції"
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Тест містить питання скопійовані з: Центральні та вписані кути. Вписані та описані чотирикутники. Теорема Фалеса. Трапеція. Середня лінія трикутника. Середня лінія трапеції, Контрольна робота з геометрії (теорема Фалеса, середня лінія трикутника, середня лінія трапеції, вписані та описані чотирикутники), Контрольна робота № 2. Трапеція. Вписані та центральні кути. Середня лінія трикутника, трапеції., Вписані та центральні кути, Вписані та описані чотирикутники, Контрольна робота № 2 «Трапеція. Вписані та описані чотирикутники. Теорема Фалеса». Середні лінії трикутника і трапеції».
1
1 з 13 балів
На якому із наведених рисунків зображено чотирикутник, вписаний у коло?
2
1 з 13 балів
На якому із наведених рисунків зображено чотирикутник, описаний навколо кола?
3
1 з 13 балів
Яка з наведених рівностей має виконуватись, щоб чотирикутник АВСD можна було описати навколо кола?
4
1 з 13 балів
Знайдіть невідомий елемент 
5
1 з 13 балів
Знайдіть невідомий елемент 
6
1 з 13 балів
На малюнку A1B1 || A2B2 || A3B3, B1B2 = B2B3 = 8 см, А1А2 = 6 см. Знайдіть А2А3.
7
1 з 13 балів
Знайти периметр трикутника, якщо його середні лінії дорівнюють 7 см, 5 см, 10 см.
Відповідь запишіть тільки число.
8
2 з 13 балів
Знайдіть периметр трапеції, описаної навколо кола, якщо її бічні сторони дорівнюють 8 см і 12 см. (У відповідь впишіть тільки числове значення без одиниці вимірювання)
9
2 з 13 балів
У трапеції ABCD (BC||AD) AB=6 см, BC=8 см, CD=4 см, AD=12 см, MN — середня лінія. Чому дорівнює периметр трапеції ANMD? У відповіді введіть тільки число
10
2 з 13 балів
У прямокутній трапеції гострий кут дорівнює 600, а її більша бічна сторона і більша основа дорівнюють по 20 см. Знайдіть меншу основу цієї трапеції. (У відповідь впишіть тільки числове значення без одиниці вимірювання)
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 2
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 1
Так: 1