1. ГР «Знання та розуміння наукових фактів і понять»
Ці запитання перевіряють здатність учнів відтворювати базову інформацію про біологію людини та її еволюцію.
Запитання: 1, 3, 4, 11, 12.
Перевіряється знання визначення антропогенезу, функцій кори великих півкуль, фаз сну, класифікації темпераментів за Павловим та ознак безумовних рефлексів.
2. ГР «Аналіз, порівняння та застосування знань»
Ця група запитань вимагає від учнів вміння виокремлювати ознаки, аналізувати процеси та встановлювати зв'язки між біологічними структурами й функціями.
Запитання: 6, 7, 9, 10, 14, 15, 16, 18, 20.
Перевіряється здатність визначати анатомічні зміни в процесі еволюції, аналізувати міжпівкульну асиметрію (функції правої та лівої півкуль), розрізняти види пам’яті та характеристики інтелекту, а також розуміти властивості нервових процесів.
3. ГР «Розуміння біосоціальної сутності та взаємозв’язків»
Запитання спрямовані на перевірку того, як учні розуміють вплив соціуму на формування особистості та взаємодію людини з навколишнім середовищем.
Запитання: 2, 5, 8, 13, 17, 19.
Оцінюється розуміння важливості взаємодопомоги як ознаки цивілізації, ролі другої сигнальної системи (мови) як «сигналу сигналів», впливу навчання та виховання на соціалізацію та вибір активних форм навчання для власного розвитку.