Група 1: Проведення досліджень природи
Ці запитання перевіряють здатність учнів розпізнавати об'єкти, спостерігати за явищами та виявляти взаємозв'язки в навколишньому середовищі.
Запитання 12, 19: Спрямовані на розпізнавання антропогенних об'єктів та спостереження за природними ритмами (добовими/сезонними).
Запитання 6, 14: Перевіряють вміння визначати межі та склад біосфери як результату взаємодії різних оболонок.
Група 2: Опрацювання та представлення інформації
Запитання цієї групи перевіряють вміння працювати з географічними картами, класифікувати дані про населення та політичний устрій.
Запитання 3, 10, 11: Робота з політичною картою, знання столиць та країн-сусідів України.
Запитання 9, 15, 18: Вміння читати карту густоти населення та розрізняти зовнішні ознаки рас.
Запитання 4: Орієнтування в інформації про історичне розселення людства.
Група 3: Усвідомлення закономірностей природи та розв’язання проблем
Найбільша група, що перевіряє розуміння наукових концепцій, екологічну відповідальність та здатність застосовувати знання у життєвих ситуаціях.
Запитання 1, 5, 7: Розуміння глобальних концепцій (Вернадський, географічна оболонка та її закони).
Запитання 2, 8: Розуміння процесів ґрунтоутворення та важливості родючості.
Запитання 13, 20: Усвідомлення наслідків діяльності людини та необхідності охорони природи (екологічна грамотність).
Запитання 16, 17: Аналіз причинно-наслідкових зв’язків у суспільних та расових процесах