Різнорівневі різноформатні компетентнісні тестові питання діагностичної роботи "Рух як властивість живого. Будова та функції опорно-рухової системи людини" створено за підручником "Біологія-8" авторів О.Тагліної, А.Самойлової, О.Утєвської, Л.Довгаль з метою узагальнення та систематизації вивченого або актуалізації навчальних знань Теми 2 "Рух як властивість живого. Будова та функції опорно-рухової системи людини", для учнів / учениць, які навчаються дистанційно або на змішаному форматі. Представлено 2 варіанти роботи за групами результатів ГР1, ГР2, ГР3.
Конструктор тестів
- Всеосвіта›
- Бібліотека тестів›
- Біологія›
- Діагностувальна робота. Тема 2. Рух як властивість живого. Будова та функції опорно-рухової системи людини
Тест:
Діагностувальна робота. Тема 2. Рух як властивість живого. Будова та функції опорно-рухової системи людини
12.06.2026
Опис тесту (учням цей опис не показується):
Варіанти тесту:
Вміст тесту:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Опис, який учні побачать перед початком тестування
Уважно прочитай питання, подумай і познач правильну / правильні відповідь / відповіді. Бажаю успіхів!
1
1 з 23 балів
ГР 3. Яка особливість руху є характерною для людини?
2
1 з 23 балів
ГР 3. Який білок безпосередньо забезпечує скорочення м'язів?
3
1 з 23 балів
ГР 3. Яке порушення постави характеризується бічним викривленням хребта?
Запитання №4 З кількома правильними відповідями
Запитання №5 З кількома правильними відповідями
Запитання №6 На встановлення відповідності
Запитання №7 З'єднувальник
Запитання №8 З'єднувальник
Запитання №9 На послідовність
Запитання №10 З однією правильною відповіддю
Запитання №11 З однією правильною відповіддю
Запитання №12 З однією правильною відповіддю
Опис, який учні побачать після проходження тестування
Вітаю з походженням тестового опитування!
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
0
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 2
Так: 0