"Активне навчання у 6 класах НУШ на прикладі громадянської та історичної освітньої галузі"

Завдання відповідають психологічній характеристиці учнів

Учні розмірковують над значенням вивченого

Цінувати різні способи та засоби вивчення матеріалу

Навчання на основі діяльності

Неправильні ухвалення

Навчання через гру

Внутрішня мотивація

Стиль навчання

Потік

Локус контролю

Локус контролю

Потік

Стиль навчання

Внутрішня мотивація

40

70

95

50

45

Проблема

Обговорення

Гра

Письмова творчість

Стиль навчання

Внутрішня мотивація

Локус контролю

Ні

Так

Ні

Так

Аби не галасувати, діти можуть обговорити запитання з партнером у месенджері, а потім написати короткий висновок у загальному чаті.

Об’єднайте учнів у групи, створіть приватний канал для кожної та призначте модераторів. Задайте тему обговорення та встановіть проміжок часу для підготовки. У визначений час проведіть обговорення одночасно в усіх групах. І хоча за дебатами слідкуватимуть модератори, ви маєте по черзі заходити до груп та перевіряти, чи всі беруть участь в обговоренні.

Використовуйте онлайн-дошки для створення спільних інтелектуальних та концептуальних карт! Це допоможе просувати новаторські ідеї та проявити креативний підхід до розв'язання проблем.

Заздалегідь підготуйте теоретичний матеріал, які учні мають опрацювати самостійно в якості домашнього завдання. На початку уроку проведіть тест для визначення рівня знань. Під час заняття запропонуйте учням провести мозковий штурм чи тематичне дослідження, що допоможе закріпити знання.

Груповий проєкт

Взаємні запитання

Перевернутий клас

"Думки в парах"