«Шляхи формування сприятливого психологічного клімату у педагогічному колективі»

Актуальність

Реформа освітньої галузі, соціальні зміни, впровадження концепції Нової української школи, Закону України «Про освіту» активізують ряд вимог до особистості педагога, підвищення ефективності його професійної діяльності.

Варто зосередити увагу на пошуку шляхів, засобів, що мають вплив на результативність освітнього процесу, серед яких особливого значення набуває соціально-психологічний клімат в педколективі, його якість і особливості взаємовідносин між усіма учасниками освітнього середовища.

У визначеному контексті варто розвивати соціально-психологічну компетентність педагога, вчитися застосовувати прості ефективні моделі взаємостосунків в колективі закладу освіти, формувати вміння вирішувати конфліктні питання, надавати підтримку колегам і підпорядковувати власну поведінку загальним цінностям, що сповідує колектив закладу.

Сприятливий мікроклімат забезпечує почуття задоволеності власною діяльністю, підвищує ефективність професійної активності, позитивно впливає на дітей та учнів, батьків. Ви можете задавати питання до початку вебінара. Ми обов’язково відреагуємо на Ваші запити.

Мета

Познайомити учасників із практичними підходами до підвищення соціально-психологічної компетентності педагогів.

Завдання:

• розглянути питання психологічного клімату в освітньому просторі і соціально-психологічної компетентності педагога;

• висвітлити складові соціально-психологічної компетентності;

• познайомити учасників з формами, засобами покращення мікроклімату в педагогічному колективі;

• запропонувати систему практичних заходів для згуртування педагогічного колективу;

• спонукати учасників до творчих пошуків та особистісного самовдосконалення.

Очікувані результати:

1. розуміння структури педагогічного колективу, показників його ефективності й значення кожного для покращення мікроклімату в закладі освіти;

2. вміння створювати умови для підвищення соціально-психологічної компетентності власної і колег;

3. здатність застосовувати практичні підходи в підсиленні власної позиції і покращенні взаємостосунків з колегами;

4. активізація бажання знаходити нові дієві інструменти для здійснення ефективної професійної діяльності.

Цільова аудиторія

Вчителі, вихователі, адміністративні працівники закладів освіти, практичні психологи, соціальні педагоги, корекційні педагоги, логопеди та інші педагогічні працівники дошкільних установ та закладів загальної середньої освіти.