Матеріал містить практичні рекомендації щодо профілактики та зниження проявів агресивної поведінки у дітей з розладами аутистичного спектра в освітньому середовищі.
У консультації розглянуто:
психофізіологічні та сенсорні особливості дітей з РАС;
можливі причини агресивної поведінки;
ранні ознаки емоційного перевантаження;
способи організації передбачуваного та безпечного середовища;
адаптацію навчальних завдань і використання візуальних підказок;
алгоритм дій педагога під час зростання емоційної напруги та поведінкового спалаху;
підтримку дитини після інциденту;
взаємодію педагогів, батьків і фахівців супроводу.
Матеріал призначений для вчителів, асистентів учителя, учителів-логопедів, дефектологів та інших педагогічних працівників. Його можна використовувати для професійного саморозвитку, підготовки до роботи з дітьми з РАС і вдосконалення підходів до підтримки поведінки.
Рекомендації необхідно адаптувати до індивідуальних потреб дитини. Матеріал не замінює індивідуального оцінювання причин небезпечної поведінки та розроблення відповідного плану підтримки.
