Проблема оцінювання знань школярів набула сьогодні особливої актуальності. Якість освіти безпосередньо пов’язують із системою оцінювання всіх складових освітнього процесу – навчальних досягнень учнів, ефективності роботи вчителя і школи в цілому . Що об’єктивнішим буде це оцінювання, то якіснішою стане освіта.
Пропонований збірник призначений для проведення тематичного оцінювання та перевірки засвоєння учнями знань з предмету. Запропоновані завдання включають: тести, що вимагають від учнів уміння коротко і чітко висловлювати свою думку. При складанні завдань застосовувався принцип їх поступового ускладнення. Так, при виконанні завдань першого рівня, учням пропонується запитання із чотирма варіантами відповідей, з яких слід вибрати одну правильну. Другий рівень – середній, містить завдання, що потребують знання термінів, вміння спів ставляти ( наприклад, відомий мандрівник та географічне відкриття), доповнити речення, вставити в тексті пропущені слова, заповнити таблицю. Третій рівень – достатній. Він потребує більш глибоких знань, логічного мислення, вміння визначати географічне розташування об’єктів, працювати з картою, аналізувати її. Завдання четвертого рівня відповідають високому рівню навчальних досягнень. Вони спрямовані на розвиток творчих здібностей учнів і навичок самостійно здобувати знання. Для виконання завдань цього рівня потрібні вміння встановлювати причинно- наслідкові зв’язки, узагальнювати, робити висновки, аргументувати їх.
Ефективними інструментами педагогічного оцінювання є тестові технології, які широко використовують в школі.
