Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Зарубіжний досвід організації компенсуючого навчання

Опублікував/ла:

Ангелова Валентина Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Зарубіжний досвід організації компенсуючого навчання

04.08.2018

0 0

Педагогіка

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

!_ (105).doc

27,1 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

З досвіду роботи "Організація уроків географії під час дистанційного навчання"

866

Чумак Анастасія Іванівна

Педагогіка

дорослі

150 грн

Опис досвіду роботи "Презентація вчителя зарубіжної літератури і трудового навчання"

463

Трофімюк Ольга Миколаївна

Педагогіка

дорослі та змішані

83 грн

Новий досвід організації навчання в 1-4-х класах

100

Клименко Тетяна Олександрiвна

Різне

1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

19 грн

Досвід викладання зарубіжної літератури. Презентація.

716

Гаркуша Зоя Миколаївна

Зарубіжна література

дорослі

100 грн

77 грн

Практичне з виховання "Методи організації діяльності, спілкування та досвіду поведінки"

1011

Рудницька Ганна Максимівна

Педагогіка

I—IV курси

35 грн

Моніторингові дослідження в організації профільного навчання

584

Гузік Віта Григорівна

Педагогіка

8—11 клас

20 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1064

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3865

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9344

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ