Дітям з особливими потребами важко контролювати свою поведінку.
Першочерговим завданням педагогів та батьків є формування, розвиток та застосування у процесі навчальної діяльності та у повсякденному житті поведінкових та комунікативних навичок, без яких неможливе набуття багажу знань відповідно програмових вимог та побутових умінь та навичок.
