Назва методичної розробки: «Як поводитися під час обстрілів: знання, що рятують життя»
Склад методичної розробки:
конспект бесіди (заняття);
мультимедійна презентація;
робочий аркуш для учнів.
Методична розробка «Як поводитися під час обстрілів: знання, що рятують життя» призначена для проведення інтерактивного заняття з учнями 5–8 класів та спрямована на формування життєво важливих компетентностей щодо безпечної поведінки в умовах воєнного стану. Матеріали допомагають сформувати в учнів чітке розуміння алгоритмів дій під час обстрілів, навчити швидко орієнтуватися у небезпечних ситуаціях, приймати відповідальні рішення та дотримуватися правил особистої безпеки.
До складу розробки входить конспект бесіди, який містить мету, структуру заняття, методичні рекомендації та комплекс інтерактивних вправ. Під час заняття учні знайомляться з видами небезпек, алгоритмом дій під час обстрілів, правилом двох стін, особливостями безпечної поведінки вдома, на вулиці та у школі, вивчають правила поводження з підозрілими предметами, виконують ситуаційні вправи, міні-вікторину, вправи на закріплення знань і рефлексію. Особлива увага приділяється розвитку навичок самоконтролю, взаємодопомоги та відповідального ставлення до власної безпеки.
Презентація складається з 15 тематичних слайдів, які логічно супроводжують кожен етап заняття. У ній висвітлено причини важливості знань із безпеки, види обстрілів, покроковий алгоритм дій у разі небезпеки, правило двох стін, рекомендації щодо поведінки вдома, на вулиці та у закладі освіти, перелік заборонених дій, алгоритм поводження з підозрілими предметами, практичні ситуаційні завдання, міні-вікторину, пам’ятку основних правил, рефлексію «Щит безпеки» та підсумковий мотиваційний слайд із девізом заняття. Яскраві ілюстрації, інфографіка та сучасний дизайн забезпечують високий рівень наочності та сприяють кращому засвоєнню матеріалу.
Робочий аркуш містить різноманітні практичні завдання, що дозволяють перевірити рівень засвоєння навчального матеріалу. Учні визначають види небезпек, співвідносять ситуації з правильними алгоритмами дій, виконують чек-лист власної готовності, пригадують вміст тривожного рюкзака, працюють із рефлексивними запитаннями та закріплюють знання про номери екстрених служб. Практична спрямованість аркуша сприяє формуванню навичок критичного мислення, уважності, відповідальності та готовності діяти правильно у надзвичайних ситуаціях.
Методична розробка рекомендована для використання класними керівниками, учителями предмета «Здоров’я, безпека та добробут», педагогами-організаторами, практичними психологами, соціальними педагогами та іншими педагогічними працівниками під час проведення уроків, виховних годин, Тижня безпеки життєдіяльності, Дня цивільного захисту, занять із національного спротиву та інших профілактично-просвітницьких заходів. Матеріали відповідають компетентнісному підходу, сприяють формуванню культури безпечної поведінки, розвитку громадянської відповідальності та готовності учнів діяти впевнено, злагоджено й безпечно в умовах надзвичайних ситуацій.
