У роботі розкрито вивчення дитячої тривожності, закономірності та особливості її розвитку,. А також досліджено взаємозв’язки рівнів тривожності дітей старшого дошкільного віку та типів батьківських ставлень. Практичне значення роботи полягає у тому, що матеріали дослідження використовуються психологами в дошкільних навчальних закладах під час роботи з дітьми, у яких зафіксовані понаднормові показники рівня тривожності. Розроблену психокорекційну програму можна застосовувати при груповому (сімейному) консультуванні. Матеріали подані в цій роботі використані в роботі практичного психолога ЗДО «Сонечко» с. Василівка Болградського району.



































