Діти з особливими освітніми потребами відрізняються від нормотипових дітей своїм підходом до навчання, яке визначається фактором їхнього розвитку.
Навчально-пізнавальна діяльність дитини з особливими освітніми потребами не завжди ефективна при використанні традиційних засобів, тому необхідне застосування інноваційних засобів навчання і виховання.














