Шановні колеги, однодумці, друзі освітнього простору! Ми живемо у час надзвичайно швидких змін — технологічних, наукових, екологічних, суспільних. Сучасна дитина народжується у цифровому світі, мислить образами, даними, технологіями. І якщо ми хочемо, щоб освіта не просто «встигала», а формувала мислення майбутнього, то мусимо змінювати і саму філософію уроку. Саме тому я переконана: STEM — це не просто модне слово, а освітня стратегія XXI століття, яка дає нашим учням можливість навчатися через дію, відкриття, дослід, створення. STEM — це можливість для дитини відчути себе не пасивним слухачем, а дослідником світу, інженером природи, творцем нових ідей.
Географія у цьому контексті — один із найвдячніших предметів для впровадження STEM. Адже це наука, яка об’єднує фізику і біологію, екологію і економіку, простір і мислення. Тут можна не лише говорити, а бачити, моделювати, експериментувати, створювати.
