Ця методична розробка є практичним завданням в рамках курсу "Барʼєри в навчанні у дітей з когнітивними порушеннями: особливості розвитку дітей із ЗПР, РАС, СДУГ" (автор Ольга Бабяк) та спрямована на соціалізацію та розвиток ключових навичок у дітей із затримкою психічного розвитку (ЗПР), розладами аутистичного спектра (РАС) та СДУГ. Захід побудований у формі ігрової пригоди, що дозволяє зменшити навчальні барʼєри, знизити тривожність та стимулювати пізнавальну активність учнів.
Ключові особливості:
Сюжетна основа: використання ігрових ситуацій (допомога казковим персонажам), що розвиває емпатію та навички взаємодопомоги.
Корекційна спрямованість: захід інтегрує вправи на розвиток просторового орієнтування, дрібної моторики, слухової уваги та емоційного інтелекту.
Інклюзивний підхід: сценарій містить готові рекомендації щодо адаптації інструкцій, чергування видів діяльності для запобігання втомі та створення безпечного середовища для дітей з різними типами нейровідмінностей.
*Зображення та презентація, додані до розробки, згенеровані програмою NotebookLM
Цей захід допоможе педагогам перетворити корекційну роботу на захопливу спільну дію, де кожна дитина відчує власну успішність та важливість внеску в колектив.
