Реєстрацію завершено!

Курс переміщено в архів

Курс підвищення кваліфікації

Бар'єри в навчанні у дітей з когнітивними порушеннями: особливості розвитку дітей із ЗПР, РАС, СДУГ

Отримайте готові інструменти та офіційний сертифікат за 30 академічних годин

Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.

Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.

Співпраця із закладами освіти.

Дізнатись більше про сертифікати.

Автор курсу:

Ольга Бабяк

кандидат психологічних наук, завідувач відділу психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України
Сертифікат. Сторона №1
Сертифікат. Сторона №2
Програма підвищення кваліфікації Пропозиція до плану ПК

Курс перенесено в архів!Дякуємо за Ваш інтерес до курсів на платформі Всеосвіта та пропонуємо обрати інший курс за посиланням [всі курси]

Анотація курсу

Представлений навчальний курс «Бар'єри в навчанні у дітей з когнітивними порушеннями: особливості розвитку дітей із затримкою психічного розвитку (ЗПР), розладами аутистичного спектру (РАС), синдромом дефіциту уваги та гіперактивності (СДУГ), спрямований на ознайомлення курсантів з особливостями розвитку дітей з когнітивними порушеннями, бар’єрами в навчанні означеної категорії дітей, а також спрямований на ознайомлення стратегій підтримки дітей з когнітивними порушеннями в освітньому середовищі.

Переваги навчання

Низька ціна

Доступна вартість навчання при високій якості навчальних програм.

Гнучкий графік

Пройти навчання можливо за індивідуальним прискореним графіком.

Дистанційний формат

Навчайтесь у зручний час з будь-якого пристрою.

Оплата організацією

Можливість оплати курсу за рахунок Вашої організації.

Підсумкова атестація

Підсумкова атестація в дистанційному режимі.

Поєднання навчання і роботи

Можливість розвиватися без відриву від роботи.

Для Преміум* безплатно

Активуйте «Преміум на рік» та підвищуйте кваліфікацію безплатно. Загалом на 30 академічних годин протягом дії передплати.

*Для Преміум з річною передплатою

Гарантія якості

Офіційний сертифікат

Після закінчення навчання видається Сертифікат* про проходження курсу із зазначенням академічних годин

Вноситься до реєстру документів Всеосвіти

Перевіряється за № сертифіката на сайті

Верифікується на Векторі

*Документ видається лише в електронному форматі.

Перевірити документ
Сертифікат. Сторона №1
Сертифікат. Сторона №2
Актуальність

У центрі реформування української освіти перебуває засадниче питання ефективності діяльності школи у задоволенні потреб та розвитку інтересів і здібностей учнів, особливо тих, які мають особливі освітні потреби. Негнучкі структури та програми, які пропонуються для таких учнів (відставання учнів у школі пов’язано як з навчальними проблемами, так і з адаптацією дитини до шкільного середовища) нездатні належними чином відповісти на підвищене розмаїття освітніх потреб учнів з особливими потребами. У цьому контексті й зроблено спробу розглянути бар’єри та труднощі в навчанні школярів з особливими освітніми потребами, зосереджуючись на основних питаннях навчання таких дітей, зокрема на нових науково-методологічних засадах забезпечення ефективної їх інтеграції у навчальне середовище, нових формах організації навчальної діяльності.

Інструментом для реалізації цього в умовах школи є застосування стратегій підтримки в роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.

Цільова аудиторія

Навчальний курс розроблений для вчителів/викладачів, психологів спеціальних та інклюзивних закладів освіти, адміністрації закладів освіти, асистентів педагога/дитини, корекційних педагогів, практичних психологів, вчителів-дефектологів, логопедів, працівників інклюзивно-ресурсних центрів, студентів профільних вузів та батьків, закладів соціального захисту дітей (педагогічні працівники дитячих будинків-інтернатів).

Мета навчального курсу

Метою навчального курсу є ознайомлення з особливостями розвитку дітей з когнітивними порушеннями. Формування практичних навичок щодо подолання бар’єрів та труднощів у навчанні цих дітей та застосування стратегій підтримки означеної категорії дітей в освітньому середовищі.

Завдання навчального курсу

Актуалізувати знання про особливості розвитку дітей з когнітивними порушеннями.

Ознайомити з бар’єрами та труднощами в навчанні дітей з когнітивними порушеннями.

Удосконалити навички педагогічних працівників щодо використання стратегій підтримки дітей з когнітивними порушеннями в освітньому середовищі.

Профілі базових компетентностей педагогічних працівників

Педагоги, що працюють у спеціальних та інклюзивних закладах освіти, потребують володіння на високому професійному рівні базових компетенцій, пов’язаних з освітою та розвитком осіб з тими чи іншими особливостями, які перебувають у загальноосвітньому просторі. Відтак, у них мають бути на достатньому рівні сформовані компетентності, що оптимізують діяльність педагога, дають більше можливостей з урахуванням різноманітних освітніх потреб учнів з особливими освітніми потребами, тим самим забезпечуючи їх у включення в загальноосвітнє середовище.

Очікувані результати навчання охоплюють

Після проходження навчання кожен учасник/учасниця:

  • отримають знання та розуміння особливостей розвитку дітей з когнітивними порушеннями;

  • навчаться визначати бар’єри у навчанні та шляхи їх усунення у дітей з когнітивними порушеннями в освітньому середовищі;

  • сформують навички щодо використання стратегій підтримки дітей з когнітивними порушеннями в освітньому середовищі.

Перелік компетентностей, що вдосконалюватимуться/ набуватимуться

Програма навчального курсу передбачає можливість подальшого розширення і поглиблення професійних знань, умінь і навичок педагогічних працівників, психологів в роботі з дітьми з порушеннями когнітивного розвитку.

Документ, що засвідчує участь в навчальному курсі

Свідоцтво із зазначенням кількості навчальних годин.

✖
↑