Мороз П. В., Мороз І. В. «Вступ до історії». Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти. Київ: Педагогічна думка, 2018.
https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/712987/
Електронна текстова версія підручника:
https://uahistory.co/pidruchniki/moroz-introduction-to-history-5-class-2018/
За матеріалами підручника опрацьовано інформацію про історію як науку, історичний час, періодизацію історії людства, літочислення, хронологію, лінію часу, первісну добу та новітній період.
Мороз П. В., Мороз І. В. «Епохи європейської історії».
https://uahistory.co/pidruchniki/moroz-introduction-to-history-5-class-2018/7.php
Джерело дослівного фрагмента про новітній період:
«Це час доленосних наукових відкриттів у різноманітних галузях, зокрема, ракетобудування та освоєння космосу, появи Інтернету та персонального комп’ютера, атомної енергетики й мобільного зв’язку…»
Фрагмент використано в завданні другого варіанта для визначення історичного періоду.
Навчальний матеріал «Життя людини за первісних часів».
https://sites.google.com/view/history5-6/1/2/2-1/1
Джерело текстового фрагмента про первісну добу:
«Тривалий час первісні люди перебували в дуже складних природних умовах — близько 200 тисяч років тому на Землі почалося похолодання. Зокрема, значну частину території Європи вкривав льодовик… Основними заняттями людини в той час були полювання, рибальство і збиральництво».
Фрагмент адаптовано для завдання першого варіанта.
Навчальний матеріал «Досліджуємо основні періоди історії людства».
https://uahistory.co/pidruchniki/moroz-introduction-to-history-5-class-2018/6.php
За матеріалами сторінки опрацьовано характеристику первісної доби, складні природні умови життя людей, льодовиковий період, полювання, рибальство і збиральництво.
Гісем О. В., Мартинюк О. О. «Вступ до історії України та громадянської освіти». Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти. Харків: Видавництво «Ранок», 2022.
https://pidruchnyk.com.ua/1661-vstup-do-istorii-5-klas-gisem.html
За матеріалами підручника уточнено поняття «людина», «суспільство», «соціальна група», «самоідентифікація», «історія», «хронологія», «історичний час» та «історичний період».
Гісем О. В., Мартинюк О. О. § 1 «Людина. Унікальність і неповторність кожної людини».
https://ua.izzi.digital/DOS/313771/352750.html
За матеріалами параграфа опрацьовано інформацію про неповторність людини, її зовнішність, здібності, поведінку та інші індивідуальні ознаки.
Гісем О. В., Мартинюк О. О. § 3 «Людина і суспільство. Групи (спільноти) у людському суспільстві».
https://ua.izzi.digital/DOS/313771/313786.html
За матеріалами параграфа опрацьовано поняття «суспільство», «соціальний», «соціальна група» та ознаки великих і малих соціальних груп.
Зображення життя первісних людей — навчальна художня реконструкція первісного поселення, полювання, збиральництва та використання вогню. Джерело розміщення споріднених навчальних ілюстрацій:
https://sites.google.com/view/history5-6/1/2/2-1/1
Матеріал використано як ілюстрацію до завдання про первісний період історії людства.
NASA Image and Video Library — фотографічні матеріали про освоєння космосу та роботу астронавтів у відкритому космосі.
https://images.nasa.gov/
NASA: International Space Station — матеріали про Міжнародну космічну станцію та виходи астронавтів у відкритий космос.
https://www.nasa.gov/international-space-station/
Фотографію астронавта біля космічного апарата використано як ілюстрацію до завдання про новітній період історії людства.
Енциклопедія історії України — довідкові матеріали про історичних діячів України.
https://resource.history.org.ua/
За матеріалами ресурсу можна перевірити відомості про Володимира Великого, Богдана Хмельницького та Михайла Грушевського, використаних у творчому завданні другого варіанта.
Уточнення щодо цитат та ілюстрацій
У контрольній роботі використано два текстові фрагменти з описами історичних періодів:
опис природних умов життя первісних людей, льодовикового періоду, полювання, рибальства і збиральництва;
опис новітнього періоду, ракетобудування, освоєння космосу, появи Інтернету, персонального комп’ютера, атомної енергетики та мобільного зв’язку.
Джерела обох фрагментів зазначено вище.
У матеріалі використано дві зовнішні ілюстрації:
художню реконструкцію життя первісних людей;
фотографію астронавта у відкритому космосі.
Інші таблиці, завдання, поля для відповідей, система оцінювання, компонування та методичне оформлення — авторська розробка «Освітньої скарбниці».
Аудіо- та відеофайли в матеріалі не використовувалися.
