Щупак І. Я., Бурлака О. В., Піскарьова І. О., Посунько А. Л. «Вступ до історії України та громадянської освіти». Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти. Київ: УОВЦ «Оріон», 2022.
https://shkola.in.ua/pidruchnyky/5-klas/istoriia-ukrainy/
За матеріалами підручника опрацьовано інформацію про історію як науку, історичні джерела, музеї та архіви, археологію, хронологію, геральдику, етнографію, нумізматику, палеографію та інші спеціальні історичні дисципліни.
Хлібовська Г. М., Крижановська М. Є., Наумчук О. В. «Вступ до історії України та громадянської освіти». Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти. Тернопіль: Астон, 2022.
https://anyflip.com/vdmzf/rtxv/basic/151-193
За матеріалами підручника опрацьовано завдання, пов’язане з «Повістю минулих літ», Нестором Літописцем, легендою про заснування Києва та братами Києм, Щеком, Хоривом і їхньою сестрою Либіддю.
«Повість минулих літ» у перекладі Леоніда Махновця. Уривок про Кия, Щека, Хорива, Либідь і заснування Києва.
https://spadok.org.ua/slovyany/litopysni-polyany-mif-chy-realnist
У контрольній роботі використано уривок, який починається словами: «Коли ж поляни жили особно і володіли родами своїми…» та розповідає про заснування міста Києва.
«Історія України: документи, матеріали, посібник» — текст уривка з «Повісті минулих літ» про заснування Києва.
https://studopedia.net/8_69883_Istoriya-ukraini-dokumenti-materiali-posibnik--uklad-koment-vyu-korolya--s-.html
«Літописні поляни: історичні факти й джерела» — відомості про полян та повний фрагмент літописної розповіді про заснування Києва.
https://spadok.org.ua/slovyany/litopysni-polyany-mif-chy-realnist
Матеріал «Діагностична робота з історії “Науки, що вивчають минуле”» — джерело візуальних вправ із класифікації історичних джерел та окремих навчальних формулювань.
https://vseosvita.ua/library/diahnostychna-robota-z-istorii-nauky-shcho-vyvchaiut-mynule-732719.html
Із цього матеріалу використано:
дві візуальні вправи «Допоможи учениці визначити, до яких видів джерел належать наступні експонати»;
зображення учениці та карток з історичними джерелами;
окремі формулювання завдань на розпізнавання видів історичних джерел.
Матвієнко Вікторія Віталіївна — сторінка автора навчальних матеріалів на платформі «На Урок».
https://naurok.com.ua/profile/133083
Скриншоти візуальних вправ, уміщені в контрольній роботі, містять фрагменти документа з назвою «Урок узагальнення та тематичного контролю з теми “Науки, що вивчають минуле”».
«Урок узагальнення за розділом 1 “Науки, що вивчають минуле”» — додаткове джерело навчальної інформації та формулювань завдань.
https://naurok.com.ua/urok-uzagalnennya-za-rozdilom-1-nauki-scho-vivchayut-minule-307194.html
Хмаринка слів із назвами наук-помічниць історії — використана як навчальна ілюстрація для аналізу понять «археологія», «палеографія», «хронологія», «геральдика», «етнографія», «нумізматика», «соціологія» та «історія». Джерело розміщення матеріалу:
https://vseosvita.ua/library/diahnostychna-robota-z-istorii-nauky-shcho-vyvchaiut-mynule-732719.html
Уточнення щодо цитат та ілюстрацій
У роботі наведено дослівний уривок із «Повісті минулих літ» про заснування Києва. Авторство літопису традиційно пов’язують із Нестором Літописцем; використаний український переклад належить Леоніду Махновцю.
Дві вправи з ілюстраціями історичних джерел і хмаринка слів не є авторськими зображеннями «Освітньої скарбниці». Джерела цих матеріалів зазначено вище.
Інші таблиці, добір тестових запитань, система оцінювання, поля для відповідей, компонування та методичне оформлення контрольної роботи — авторська розробка «Освітньої скарбниці».
Аудіо- та відеофайли в матеріалі не використовувалися.
