ВСТУП
Актуальні питання методичного посібника
Згідно зі ст.10 Конституції України, державною мовою є на всій її території українська мова.
З метою захисту підтримки державної мови України здійснюється розробка багатопланових підходів до її вдосконалення.
Оволодіння мистецтвом живого слова не можливе без методичних підходів у навчально – пізнавальному процесі.
Особливості навчального мовно – мовленнєвого процесу є продумане організаційно – методичне забезпечення, де передбачається загальні відомості з основ усної та писемної мови, художнього слова, виконавсько – орфоепічної культури, а також творче застосування методичних рекомендацій в навчальному процесі, прослідковує низку завдань:
уміння бачити, аналізувати показники своїх умінь, бажання самоосмислювати процес навчання;
творча можливість систематизувати накопичений досвід;
стимулювати в собі потребу аналізувати й прогнозувати навчальну діяльність;
озброєння учня досконалою технікою лексичної, стилістичної, синтаксичної виразності.
стимулювати здатність користуватися
словником; фiксувати устремління до культурно-моральних ознак спілкування.
ОРГАНІЗАЦІЙНО МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
Серед загально - навчальних можна звернути увагу на таке:
навчально – організаційні вміння (тут ставимо собі за мету розвивати в учня уміння налаштовувати себе на виконання поставленого завдання);
навчально – інтелектуальні уміння (налаштовувати на уміння, узагальнювати робити резюме);
навчально – інформаційні уміння (спрямувати увагу учня на уміння користуватися словниками);
навчально – комунікативні уміння ( орієнтувати учня на уміння аргументувати);
інтелектуально – логічні уміння ( розвивати здібність, виділяти головне і відкидати другорядне).
Виходячи з вище сказаного, посібник матиме на меті таке:
сприяти оволодінню багатства мови та мовлення;
розвивати оригінальність мислення;
-стимулювати здатність користуватися словником;фіксувати устремління до культурно – моральних ознак спілкування.
