У статті проаналізовано роль соціальних мереж як чинника формування правосвідомості учнів у сучасному інформаційному суспільстві. Розглянуто позитивний і негативний вплив цифрового середовища на правову поведінку підлітків, визначено педагогічні й правові засоби формування відповідальної онлайн-комунікації. Акцентовано увагу на необхідності цифрової грамотності, правового виховання та співпраці школи, сім’ї й держави у формуванні правової культури в інтернет-просторі.
Ключові слова: правосвідомість, соціальні мережі, учні, інформаційне середовище, цифрова культура, правова освіта, онлайн-поведінка.


















