Вікова група: Різновікова група
Мета:
Продовжувати знайомити дітей з історією українських захисників: від козаків до сучасних воїнів Збройних Сил України.
Вчити порівнювати, аналізувати та знаходити спільні риси між героями минулого та сьогодення (сміливість, любов до Батьківщини).
Розвивати емоційний інтелект, вміння висловлювати вдячність, працювати з «Компасом емоцій».
Виховувати глибоку повагу до воїнів ЗСУ та патріотизм.
Обладнання: Мультимедійна дошка, презентація "UkrainesBrave_Heroes1.pptx", дидактичні картки (згенеровані у стилі 3D Pixar/Disney) із зображенням козацького та сучасного спорядження, «Компас емоцій», великі будівельні блоки (типу LEGO/Minecraft) для фізкультхвилинки.
Хід заняття
І. Організаційний момент та емоційне налаштування
Ранкове коло: Діти збираються на килимку. Вихователь пропонує скористатися «Компасом емоцій», щоб кожен малюк позначив свій ранковий настрій.
Вихователь: «Сьогодні ми поговоримо про тих людей, завдяки яким наш настрій може бути спокійним, а ігри — радісними».
ІІ. Основна частина. Пошук відповідей на головне запитання
Проблемна ситуація (Робота з екраном): Вихователь вмикає слайд презентації "UkrainesBrave_Heroes1.pptx", де зображені козаки та сучасні воїни.
Вихователь звертається до малят словами з екрана: «Дітки, козаки захищали нашу землю багато-багато років тому. Але сьогодні ми живемо у вільній країні. Як ви думаєте, хто сьогодні є нашими новими козаками? Хто боронить наш спокій зараз?».
Мозковий штурм: Діти висловлюють свої думки (солдати, воїни ЗСУ, татусі й матусі на фронті). Вихователь підсумовує, що сучасні захисники — це нащадки славних козаків, такі ж безстрашні й сильні.
ІІІ. Дидактична гра «Скриня спорядження: крізь віки»
Завдання: Перед дітьми дві великі ілюстрації — Запорозький Козак та Сучасний Воїн ЗСУ (у стилі об'ємної анімації). На столі перемішані картки з їхнім спорядженням.
Діяльність: Дітям потрібно правильно розподілити предмети.
До козака: шабля, булава, шаровари, кінь, човен-чайка.
До воїна ЗСУ: рація, дрон, піксельна форма, бронемобіль, аптечка.
Обговорення: Що змінилося? (Зброя та транспорт). А що залишилося незмінним? (Хоробре серце і любов до України).
ІV. Динамічна пауза (Блочне конструювання)
Вихователь: «Наші воїни будують міцні захисні споруди. Давайте і ми покажемо свою спритність та командну роботу!»
Діяльність: Під ритмічну патріотичну руханку діти з великих блоків конструктора гуртом будують «захисну стіну» або укриття. Це розвиває просторове мислення та координацію.
V. Розвиток емоційного інтелекту. Вправа «Які вони, наші герої?»
Вихователь знову звертається до «Компаса емоцій» або використовує картки з настроями.
Запитання до дітей: «Які емоції відчувають воїни, коли отримують від дітей малюнки?» (Радість, розчулення). «А що відчуваємо ми, коли знаємо, що нас захищають?» (Спокій, вдячність, гордість).
VI. Підсумок заняття. Творча діяльність
Вихователь: «Щоб підтримати наших новітніх козаків, ми створимо для них особливий подарунок».
Діти колективно створюють яскраву листівку-оберіг. Можна використати формат А4 з підготовленими акварельними шаблонами, де малята залишають відбитки своїх долоньок у синьо-жовтих кольорах, а вихователь підписує теплі слова вдячності від групи.
