Тема: Соціальне підприємництво: поняття, ознаки та значення для суспільства.
Клас: 9 (10/11) клас.
Тривалість: 1 навчальна година (45 хв).
Форма проведення: комбінований урок з елементами командної проєктної роботи.
Роль педагога: фасилітатор, модератор дискусії, консультант.
Мета уроку:
Навчальна (знаннєвий компонент): сформувати в учнів чітке розуміння поняття та основних ознак соціального підприємства, його ключових функцій у суспільстві та важливості для розвитку економіки країни; ознайомити з успішними прикладами соціальних підприємств в Україні.
Розвивальна (діяльнісний компонент): навчити визначати основні ознаки та характеризувати соціальне підприємництво; розвивати навички виявлення можливостей та ризиків соціального підприємництва; стимулювати винахідливість, критичне мислення та здатність працювати в команді для вирішення спільних цілей.
Виховна (ціннісний компонент): сприяти усвідомленню учнями важливої ролі соціального підприємництва та його суспільних функцій; виховувати відповідальність за наслідки власної діяльності, громадянську свідомість та екологічну культуру.
Обладнання та матеріали: навчальна програма, заповнені на минулому уроці шаблони бізнес-ідей міні-компаній, картки-кейси соціальних підприємств України, ватмани, кольорові маркери, стікери.
Хід уроку
І. Організаційний етап (2 хв)
Привітання, перевірка присутніх.
Розміщення учнів по групах (командах своїх міні-компаній).
Налаштування на роботу: сьогодні команди завершують вивчення першого розділу програми та навчаться інтегрувати суспільно корисні цінності у свій майбутній бізнес.
ІІ. Актуалізація опорних знань та перевірка домашнього завдання (5 хв)
Фронтальне обговорення:
Учні діляться знайденими вдома прикладами соціальних підприємств в Україні та описують їх.
Запитання для дискусії: Чи може бізнес одночасно заробляти гроші та приносити користь громаді? Яким чином?
ІІІ. Вивчення нового матеріалу (20 хв)
1. Поняття та основні ознаки соціального підприємництва. Педагог пояснює, що соціальне підприємництво — це не благодійність у чистому вигляді, але й не класичний комерційний бізнес. Його головна мета — вирішення соціальних, культурних чи екологічних проблем за допомогою інструментів бізнесу.
Ключові ознаки соціального підприємства:
Наявність соціальної місії: бізнес створюється заради вирішення конкретної проблеми суспільства або громади.
Фінансова самоокупність: підприємство заробляє кошти самостійно через продаж товарів чи послуг, а не існує лише за рахунок благодійних внесків чи грантів.
Розподіл прибутку: значна частина зароблених коштів реінвестується у вирішення соціальної проблеми або розвиток соціальної місії (наприклад, працевлаштування вразливих груп населення).
2. Функції соціального підприємництва в суспільстві та його роль в економіці.
Соціальна інтеграція: створення робочих місць для людей з інвалідністю, внутрішньо переміщених осіб чи молоді без досвіду роботи.
Розвиток громад: спрямування частини прибутку на благоустрій населених пунктів, культурні проєкти чи освіту.
Екологічна безпека: втілення технологій безвідходного виробництва, апсайклінгу та збереження ресурсів.
3. Основні переваги та ризики соціального підприємництва. Вчитель пропонує учням проаналізувати баланс між користю та складнощами ведення такого бізнесу:
4. Приклади успішних соціальних підприємств в Україні. Педагог наводить короткі кейси (наприклад, пекарня «Горіховий дім» у Львові, яка спрямовує 40% прибутку на фінансування центру допомоги жінкам у кризових ситуаціях, або майстерня «Vereta» на Вінниччині, що переробляє вживаний одяг на ткані килими, даючи роботу жінкам у сільській місцевості).
IV. Практична робота (13 хв)
Тема практичної роботи: «Визначення ознак соціального підприємництва у бізнес-ідеї міні-компанії». Учні працюють у своїх сформованих міні-компаніях.
Завдання для команд:
Переглянути фінальний шаблон бізнес-ідеї своєї міні-компанії, розроблений на минулому уроці.
Обговорити та зафіксувати на ватмані або у бланку відповіді на запитання:
Яку соціальну чи екологічну проблему нашої школи, району чи громади може допомогти вирішити наш продукт/послуга?
Яку частину прибутку (або яку конкретну дію) наша компанія готова спрямувати на вирішення цієї проблеми?
Чи можемо ми додати до нашого процесу виробництва елементи екологічності чи допомоги іншим?
Оформити ці рішення як додатковий підрозділ вашої бізнес-ідеї «Соціальна та екологічна цінність компанії».
V. Презентація та обговорення результатів (3 хв)
Представники міні-компаній роблять короткі 30-секундні виступи, де презентують соціальну місію свого майбутнього бізнесу.
Педагог та інші учні оцінюють життєздатність та реалістичність інтегрованих соціальних рішень.
VI. Підбиття підсумків та рефлексія (2 хв)
Вчитель підсумовує роботу учнів на уроці та завершує вивчення Розділу 1 програми.
Запитання для рефлексії: Чи змінилося ваше ставлення до підприємництва після вивчення теми соціального бізнесу?
VII. Домашнє завдання (1 хв)
Додати розроблену соціальну та екологічну складову до підсумкового шаблону бізнес-ідеї своєї міні-компанії.
Підготовка до Розділу 2: Ознайомитися з переліком ключових ролей та посад у компаніях (президент, менеджери з фінансів, маркетингу, виробництва, персоналу тощо). Кожному учневі подумати, на яку посаду у своїй міні-компанії він планує подавати резюме на наступному уроці.
