Вважається аксіомою, що запорукою успішного навчання є зацікавленість, як і те, що навчання, позбавлене цікавості, знищує у людини бажання оволодівати знаннями. Предметом розгляду хочу запропонувати організацію методичного процесу розвитку (формування, підтримки, підвищення) зацікавленості учнів до вивчення хімії, і початком у цій справі повинен стати взаємозв’язок інтересу з мотивом, мотивацією.