Поняття «проблемне навчання» з’явилося в середині ХХ століття. Ця технологія, на думку її авторів, має компенсувати недоліки традиційного або пояснювально-ілюстративного виду навчання. «Проблемне навчання ґрунтується не на передаванні готової інформації, а на отриманні учнями певних знань та вмінь, шляхом вирішення теоретичних та практичних проблем.


