Педагогічна діяльність вимагає від фахівця не тільки здобуття необхідних знань, вмінь та навичок, практичної їх реалізації, але і постійної самоорганізації та підвищення кваліфікації. Здійснення науково-дослідної діяльності вимагає від педагога самоорганізації та проведення різних форм дослідження з певною метою.