Тема проекту: Вода – найдивовижніша речовина у світі

Мета проекту: спрямовувати учнів на самостійне вдосконалення способів засвоєння нових знань; розвивати у учнів комунікативні навички працювати в різних творчих групах, виконувати соціальні ролі; розвивати критичне мислення, орієнтування в інформаційному просторі та засвоєнні знань на практиці; створювати позитивну атмосферу на уроці; формувати основи культури праці, якісно виготовлювати та естетично оформлювати об’єкти.

Актуальність проекту

Вода – безцінне багатство, поширеніший мінерал на Землі джерело життя всіх істот. Вже с перших часів свого життя людина стикається з водою і до кінця його не може без неї існувати. Організм людини на 70% складається з води. Вона слугує універсальним розчинником у всіх біохімічних реакціях. Протягом доби людина потребує 1,5-3 літри води. Втрата 20% її призводить до смерті. Воду людина використовує у промисловості, сільському господарстві та побуті. Це питання спонукає учнів до вивчення води, як хімічної речовини зі своїми хімічними та фізичними властивостями та бережного ставлення до водного ресурсу.

Задачі проекту

1. З’ясувати значення води для життя на Землі і здоров’я людини.

2. Дізнатися про будову молекули води та її хімічні зв’язки. Уявити вплив будови води на її властивості

3. Дослідити хімічний склад мінеральних речовин у воді різних природних джерел.

4. Оволодіти навичками проведення експериментів по очищенню води в домашніх умовах

5. Навчити учнів презентувати роботу, спонукати їх до самостійного пошуку інформації для приготування проекту.

План проекту

1. Вода – найцінніша речовина на Землі, джерело життя всіх живих істот

2. Будова молекули води, її склад та властивості

3. Мінеральний склад води різних природних джерел та їх вплив на стан здоров’я людини

4. Кругообіг води в біосфері. Збереження води в природі та засоби її очищення

Очікуваний результат

1. За допомогою наукової літератури дізнатись про значення води для життя на Землі (підготувати та продемонструвати презентацію з питання)

2. Через інтернет-ресурси дослідити хімічний склад води з різних природних джерел та визначити вплив речовин води на стан здоров’я людини. Зробити аналіз складу води.

3. Користуючись науково-популярною літературою та додатковою інформацією, оволодіти прийомами проведення експериментів по очищенню питної води в домашніх умовах.

4. Придбати навички самостійного аналізу, синтезу та узагальнення отриманих результатів

Кінцевий продукт проекту

1. Підготовка слайдів з подальшою демонстрацією у відео-ролику інформації про воду, як необхідну речовину для життя всіх живих організмів

2. Виготовлення та демонстрація учнями моделі молекули води. Проведення домашніх експериментів за фізичніми властивостями води:
   - поверхневий натяг;
   - утворення пари та конденсація;
   - «Веселка вдома» – ефект заломлення світла;
   - «Дощ у банці» – колообіг води

3. Дослідницька робота: за допомогою інтернет ресурсів та етикеток на пляшках води дослідити йонний склад питної води . Заповнити порівняльну таблицю та підготувати презентації з демонстрацією йонного складу води різних джерел.

4. За допомогою домашніх міні-експериментів показати всі можливі методи очищення питної води, змонтувати відео-ролик та презентувати його на уроці.

5. Виготовлення букетів з власними пропозиціями про піклування та збереження води на землі, підготовка доповідей, цікавих фактів, віршів, тощо та демонстрація їх на уроці

Мотиваційний кейс проекту

Кейс №1. Вода – найцінніша речовина для життя живих істот.

Група товаришів домовились піти по гриби. Взяли кошики, їжу та рушили до лісу. Спочатку вони вирішили підкріпитися а потім шукати гриби. Після трапези вони дуже захотіли пити, але про воду ніхто не підбав. Вони замислилися, яка речовина найважливіша для життя людини?

Завдання:

1. Яке значення вода має у житті живих істот?

2. Вкажіть якомога більше сфер впливу води на живі організми.

Кейс №2. Будова молекули води, її склад та властивості.

Людство цікавилося водою з давніх часів. Ще у ІV столітті до н.е. вчений Аристотель проголосив воду початком усіх речовин. У 1780 році Кавендиш, пропускаючи електричний струм через суміш кисню та водню, вперше отримав воду, а у 1783 році Лавуазьє вперше вивів її формулу.

Завдання:

1. Чи знаєте ви, що вода має різноманітні фізичні, хімічні та аномальні властивості, які залежать від будови її молекули? Знайдіть ці властивості та зробіть доповідь.

2. Запропонуйте модель молекули води та визначте, як впливає води на розчинність речовин.

   

Кейс №3. Вода – це сік життя

Вода на землі є солона, прісна, дистильована (отримують в промисловості). За допомогою електролізу отримують іонізовану, її молекули розпадаються на катіони Водню та аніони Гідроксиду. Солі, які існують у воді, поділяються на катіони Натрію, Кальцію, Калію, Заліза та інших, а також на аніони Хлору, Сірки та Фосфору. За допомогою цих процесів можна отримати живу та мертву воду.

Завдання:

1. Яке значення мають йони, що містяться у воді, для живих істот?

2. Дізнайтесь, як йони впливають на стан здоров’я людини і зостання рослин.

Кейс №4. Кругообіг води в біосфері

Кругообіг води на Землі дає можливість коло обігу хімічних елементів, які збалансовані в масштабах Земної кулі і приводиться в рух енергією. Він складається з кількох ланок:

1. Випаровування води

2. Перенесення водяної пари повітряними потоками

3. Конденсація в атмосфері та утворення хмар

4. Випадання опадів

5. Поверхневе та підземне стікання вод суходолу в океани та моря

Завдання:

1. Що є основною причиною кругообігу воду в природі?

2. Складіть схему кругообігу води в біосфері та вкажіть значення цього явища для життя

Кейс №5. Засоби та методи очищування води.

Для усіх, хто піклується про своє здоров’я, давно відомо, що очищення питної води – необхідна складова сучасного життя.

Завдання:

1. Чому необхідно очищувати питну воду?

2. Які методи очищення води можливо використовувати у промисловості та домашніх умовах?

Презентація готового проекту та його захист

Висновок

Завдання: Кубік Блума

1. Назви: Назви основні галузі, у яких використовують воду

2. Пригадай: Які йони містяться у питній воді?

3. Поділись: Як у місцевості, де ти живеш, охороняють водойми?

4. Запропонуй: Методи очищення води в домашніх умовах

5. Поясни: Яке значення колообігу води у біосфері?

6. Чому: Чому воду називають джерелом життя?

Оцінювання

1. Розкриття змісту теми проекту

2. Оригінальність представлених результатів

3. Використання принципів наочності

4. Ораторська майстерність захисту