Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
СУЧАСНИЙ КОМПЕТЕНТНІСНИЙ УРОК. ЯКИМ ЙОМУ БУТИ?

Опублікував/ла:

Карева Оксана Петрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

СУЧАСНИЙ КОМПЕТЕНТНІСНИЙ УРОК. ЯКИМ ЙОМУ БУТИ?

28.02.2018

83 0

Педагогіка

400

377

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Урок – дзеркало загальної педагогічної культури вчителя, мірило його інтелектуального багатства, показник його світогляду, ерудиції.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pptx

Презентація № 2.pptx

2,0 Мб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Стратегія розвитку закладу освіти

486

Карева Оксана Петрівна

Різне

85 грн

Навчальна програма до модельної навчальної програми «Етика. 5-6 класи» (автори Пометун О.І., Ремех Т.О., Кришмарел В.Ю.)

1077

Карева Оксана Петрівна

Етика

5 клас

40 грн

Навчальна програма "Етика" для учнів 6 класів

494

Карева Оксана Петрівна

Етика

6 клас

40 грн

План роботи ( з протоколами) методичної ради на 2025/2026 навчальний рік

3200

Карева Оксана Петрівна

Різне

100 грн

Семінар для заступників директорів з НВР "Оцінювання знань учнів: психологічні та методичні аспекти"

382

Карева Оксана Петрівна

Різне

35 грн

Інклюзивна освіта –рівний доступ до якісної освіти

429

Карева Оксана Петрівна

Інклюзивна освіта

41 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1599

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

4002

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9530

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ